Zajednički izvannastavne aktivnosti: oblici i vrste

Otvoreno izvanškolske aktivnosti - oblik demonstracije napredne pedagoškog razvoja, način njihova uvođenja u praksu i usavršavanje nastavnika. Najvažniji uvjet za otvorene lekcije - javnosti, čime se postižu navedeni ciljevi.

Značajke izvannastavnih aktivnosti je njihov neobičan, da tako kažemo, nekonvencionalan izbor vrste i oblici ponašanja koji potiče buđenje interesa za djecu u proces učenja, motivacija za samostalno poznavanje njihovog osobito podložni.

Klasifikacija izvannastavne aktivnosti

Glavne vrste izvannastavnih aktivnosti može se smatrati poučavanja i obrazovne, rekreativne i fitness.

Obrazovanja i osposobljavanja školske aktivnosti usmjerene na poboljšanje kognitivne aktivnosti učenika, produbljuju svoje znanje, proširiti svoje vidike, formiranje građanske stav učenika.

Rekreacijske aktivnosti omogućiti da odredite interese studenata, s ciljem stjecanja određene vještine i proširiti škola života zabavne trenutke.

Sportske i rekreacijske aktivnosti pružaju fizički razvoj školske djece, pomažu poboljšati i održavati svoje zdravlje.

U našem predloženoj klasifikaciji izvannastavnih aktivnosti fokusira na ciljeve događaja. Ovaj aspekt određuje izbor forme.

Oblici izvannastavnih aktivnosti

Svaka vrsta izvannastavnih aktivnosti ima svoje načine provedbe. Naravno, popis nije statičan i ograničena: objekti u njemu može varirati, preklapaju, spajanje.

Obrazovanja i osposobljavanja školske aktivnosti mogu poprimiti oblik izvođenja su: razgovor, razgovor, susret zanimljive ljude, kviz, kazalište, trening, konferenciju, olimpijada, emisije, natječaje, organizacija turističkog obilaska.

Rekreacijski izvannastavne aktivnosti imaju više praktičnu svrhu - nastavnih vještina, sposobnosti, koji se provodi u slijedećim modelima nastave: radionica (šivanje, kuhanje, display, foto, modeliranje), otvoreni, majstor klase, kazališni studio. Osim toga, rekreacijske aktivnosti održavaju se za zabavne svrhe, što doprinosi ujedinjenju skupini djece. Oblici za zabavu i aktivnosti u slobodno vrijeme - natjecanja, igre, kazališne predstave.

Sport i rekreacija na otvorenom izvannastavne aktivnosti održavaju se u obliku natjecanja, natjecanja, sportske igre, planinarenje.

Dob obilježja učenika u odabiru sadržaja i oblika izvannastavnih aktivnosti su ključni. Neka nam studij ovaj aspekt problema.

osnovna škola

Od posebne važnosti je održavanje javnih izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi. Djeca mlađa klase su najosjetljiviji na nova znanja, pokazuju potrebna znanja ponuđena, osim toga, tjelesna aktivnost djece mlađe školske dobi je vrlo visoka.

Na temelju toga, planiranje izvannastavnih aktivnosti za učenike u razredima 1-4 treba dati prednost za obavljanje nastave s elementima fizičke aktivnosti, igre, konkurentnim zadataka, izleti. Zajednički izvannastavne aktivnosti 2 klase treba uzeti u obzir blagi doživljaj djece u toj dobnoj skupini, čime se stvara osnovna znanja i vještine.

gimnazija

Djeca školske dobi su sposobni za više statičkog percepcije materijala koji reproduciraju velike količine teksta, a razlikuju se stresa, koji igra važnu ulogu u odabiru oblik izvannastavne aktivnosti. U takvim slučajevima potrebno je dati prednost kazališne predstave, KVN, mozak-ring, planinarenje, karijeru orijentirana izleta.

Obrazovne i edukativne aktivnosti škola

S obzirom da je primarna zadaća škole je educirati, raspravljati detaljnije u obzir obrazovnih aktivnosti na otvorenom.

Otvorene izvannastavne aktivnosti obrazovnog prirode pridonose detaljno proučavanje materijala u određenim predmetima, usustaviti stečena znanja uz korištenje ne-tradicionalne oblike prezentiranja informacija.

Izvannastavne aktivnosti u matematici

Glavna svrha izvannastavnih nastave u matematici je praktična primjena stečenih znanja u razredu. Takve mjere su najučinkovitiji u obliku igre, putovanja, natjecanja, izleti, kazališne produkcije, uz tjedana. Vrste izvannastavnim aktivnostima, postoje različiti.

Kognitivne funkcije igre su vrlo širok. Glavna prednost igranja pred drugim oblicima izvannastavnih aktivnosti je njegova dostupnost. Rješavanje matematičkih pantomime, zagonetke, križaljke - vrlo uzbudljivo proces koji vam omogućuje da sistematizirati znanje, razvija logičko razmišljanje, domišljatost.

Putovanja u zemlji matematike, daje djeci priliku da se u neposrednoj blizini matematički, prepoznajući njihove realnosti i nužnost u životu.

konkurencija

Konkurentna oblik otvorene izvannastavnih aktivnosti u matematici odlučiti ne samo čisto materijalni zadaci, ali i formirati tim, pokazujući stvarne odnose u razredu.

Izleti usmjerene na studij matematike, omogućuje djeci da se projekt knjige znanje svijeta.

Kazališne produkcije bazirana skripta koja je takva stvar kao što je matematika, pokazuju uzorak uzročno-posljedičnim vezama, formira koncept geometrijskih oblika, veličina, itd

Predmet tjedna u matematici - skup otvorenih izvannastavnih aktivnosti koje se provode u sljedećim oblicima: otvoreni razred - izvannastavne aktivnosti, igru, tržišnog natjecanja, kviz.

Izvannastavne aktivnosti u matematici aktivira kognitivnu aktivnost studenata, potiče stvaranje logičkog razmišljanja. Najučinkovitije izvođenja nastave formiraju interdisciplinarne komunikacije: Otvoreno izvannastavnih aktivnosti iz matematike u obliku kazališnih predstava, koje će poboljšati humanitarnu i matematička znanja; obilazak u zemlji, za konsolidaciju vještine stečene u klasi prirodne povijesti i matematike.

Praktični značaj izvannastavnih aktivnosti na tehnologiji

Posebno je važna kao pitanje za novu temu „Tehnologija”, čija je glavna svrha uvođenje nastavnog programa je praktična primjena znanja dobivenih u školi.

S obzirom da je školski program posvećuje proučavanju „Tehnologija” subjekt kritično malim brojem sati treninga, ključnu ulogu u razvoju ove discipline igra provođenje izvannastavnih aktivnosti.

Ciljna orijentacija objekta na približavanje teorije i prakse omogućuje vam da razgovaraju o značajkama izvannastavnih aktivnosti na tehnologiji.

Razvoj vještina studenata - bitna komponenta procesa učenja u školi. Rad donosi takve osobine ličnosti što su neovisnost, odgovornost za odluke koje pridonose stvaranju punopravni građanin.

Zajednički izvannastavne aktivnosti na tehnologiji izlog nezavisne i praktičnih vještina učenika vještine stečene u nastavi, motiviranje svoju karijeru. Osim toga, tehnologija lekcije otkrivaju sklonost djece za određene vrste djelatnosti, što će im pomoći da nastave kako bi se utvrdilo na izbor profesije.

Izvannastavne aktivnosti na tehnologiji koja se drži u različitim oblicima: radionice, master klase, kvizovi, igre i natjecanja.

Da sumiramo

Svaka otvorena klasa (izvannastavne aktivnosti) omogućuje studentima da konsolidirati znanje u određenoj temi. Osim toga, ovaj oblik rada je od velikog interesa za djecu. Učitelj stoji plarinirovat izvannastavnih aktivnosti unaprijed. U pripremi, možete uzeti pomoć studenata.