Struktura procesa učenja kao mjera kognitivne i nastavne aktivnost školarci

Koje su značajke strukture procesa učenja i njegove suštine

Za formiranje pedagoškog razmišljanja, važno je razumjeti što je suština i struktura procesa učenja, kako funkcionira i razvija. Vanjska strana obrazovnog procesa u međusobnoj suradnji nastavnika i učenika. Zadaća je učitelja u toku obuke - informirati studente, organiziranje, usklađivanje, promovirati svoj rad, kao i da se ispravi i ocijeniti. Studenti trebaju savladati gradivo i aktivnosti koje pruža plan i program. Takav postupak je karakteriziran dvostrano, što uključuje učenje i učenje.

Dakle, duh i struktura procesa učenja su ciljani razvoj i edukaciju pojedinog učenika, odvija se na temelju razumijevanja sustavnog znanstvenog znanja i aktivnosti koje su odraz dviju kultura čovječanstva - materijalnog i duhovnog.

Komponente koje čine strukturu procesa učenja

Pod procesu učenja treba shvatiti aktivnu i blisku suradnju između nastavnika i učenika, koja je usmjerena i organizirana uz uporabu posebnih metoda i različitim oblicima.

Stoga se struktura procesa učenja karakterizira jasnoće. Njegov glavni sastojak je sastojak služi svrsi. Uz prijenos znanja studentima i razvoj potrebnih vještina, kognitivni razvoj (glavni i zajednički cilj), nastavnik se postavlja uže ciljeve koji učinkovite apsorpcije određenog tijelo znanja.

Isto tako, struktura procesa učenja u nastavi i pruža takav sastavni dio kako se sadržaj društvenog iskustva, probavljivih studenata. Znanstvene informacije mogu samo postati dio procesa učenja, kada je pedagoški prilagođeno, to je relevantan, informativan, i pristupačne za razvoj asimilacije djece određene dobi.

Središnja figura u formiranju proces učenja, nastavnik djeluje. On je nositelj sadržaja obuke i obrazovanja, organizator kognitivne aktivnosti studenata.

Studentski tim je također važan element čija je struktura procesa učenja. Pripravnici su predmet obrazovnog utjecaja nastavnika i predmet spoznaje.

Nastavne metode - bitna komponenta koja pruža strukturu trening u pedagogiji. To je jedan od načina treninga suradnju između studenata i nastavnika. Pedagoška aktivnost od velike važnosti ne samo za potencijalne učinkovitosti nastavnih metoda, ali i metodički sustav učitelj, njegova sposobnost da komuniciraju sa studentima. Bilo koja od metoda koje se koriste samo postaje aktivan ako je u mogućnosti kombinirati akcije obje strane, i obrate se od nastavnih tehnika nastavnika u kognitivne aktivnosti djece.

Isto tako, struktura procesa učenja ne može biti izrađen bez organizacijskih oblika. Pod oblicima učenja treba shvatiti timski rad i obuku učenika u procesu učenja. Kao glavni oblik obuke sat stoji. Prateće oblici mogu biti predavanja, seminari, laboratorijske i praktične obuke, trening - individualni i grupni, krug.

Važan element obuke strukture djela i izvannastavne samostalan rad - Početna, hobi skupine, knjižnice. To pridonosi konsolidaciji stečenih znanja i vještina, samoodrživog razvoja.

Primjena stečenih znanja, stečena znanja u praksi - kao nužan dio, koji uključuje strukturu procesa učenja. Ova komponenta obrazovnog procesa je kišobran za sve druge. Njegova praktična primjena omogućuje vam da provjerite učinkovitost treninga.

Posljednji element obrazovne strukture procesa izlazi pedagoške dijagnostike. Uz to određuje kvalitetu razine znanja sposobnosti učenika. Također dijagnoza pomaže učitelju da se prilagodi svoje aktivnosti.

Dizajn proces učenja treba biti kreativan, s obzirom na specifičnu situaciju.