Sadržaj i struktura aktivnosti u psihologiji

Svako živo biće je nekako u interakciju s vanjskim svijetom. U procesu interakcije postoje dva elementa: subjekt, koji posebno utječe na okoliš, kao i objekt koji postaje predmet zadovoljavanja potreba subjekta. Govoreći o aktivnostima ljudi, to se može definirati kao svjesne aktivnosti usmjerene na postizanje istog cilja ili više golova. Kao i obično, cilj, s jedne strane, povezan s interesima i potrebama koje zahtijevaju zadovoljstvo, as druge - sa zahtjevima društva na pojedinca.

Opći koncept aktivnosti

Ljudska aktivnost ima niz bitnih karakteristika. Prvo, kao što je već spomenuto, za aktivnosti osoba koje karakterizira svijest (ljudi su svjesni ciljeva, metoda i sredstava za njihovo ostvarivanje, te predvidjeti ishode). Znanstvena psihologija navodi da bez svijesti ljudskih ciljeva ne može reći o aktivnosti, samo će biti aktivan. Impulzivno ponašanje je podložno emocijama i potrebama i karakteristikama životinja. Drugo, teško je zamisliti ljudske aktivnosti bez proizvodnje, korištenja i pohranjivanja alata. Treće, pitanja koja se odnose na psihologiju aktivnosti i društvenog karaktera, jer to dovodi do društva ili grupe, pokazuje čovjeku što učiniti i kako. Zahvaljujući ovoj vrsti interakcije između ljudi uspostavlja komunikaciju s drugim ljudima je drugačiji tip odnosa s njima.

Studiranje psihologije aktivnosti u Sovjetskom istraživanjima psihologa (A. N. Leonteva, S. L. Rubinshteyna, A. A. Smirnova, B. M. Teplova i dr.) Pokazali su da je priroda tijeku i razvoju različitih procesa u psihi ovisi o karakteristikama aktivnosti medijske svijesti, njegova motivacijska sferi. Također, rezultati pokusa A. N. i P. Leonteva Ya. Galperina sugerira da je unutarnji učinak ideala načinjen na temelju vanjskog materijala kroz više promjena potonje. Ovaj proces se naziva internalizacija.

Razlike između aktivnosti i aktivnosti

Aktivnost - je zajednička karakteristika svih živih bića, bez obzira na stupanj organizacije i razvoja. Uostalom, to pomaže u održavanju vitalnih značajne odnose svih bića s okolinom. Treba napomenuti da je izvor ove aktivnosti - treba stimulirati živo tijelo djelovati da ih zadovolji. Ljudske potrebe i potrebe životinja i imaju sličnosti i razlike. Osnovne fizičke potrebe su karakteristični za oboje, ali drugi veći - tipično samo za ljude, kao što se pojavljuju pod utjecajem javnog obrazovanja.

Pitanja psihologije i uzeti u obzir razliku između aktivnosti i aktivnosti. Glavni Posebnost je da je aktivnost zbog potrebe za predmet i djelovanja - potreba za same aktivnosti. Aktivnost je također izvorno odnos prema aktivnosti. Uostalom, prvo se očituje u našim mislima, planovima, fantazije, ali drugi je povezan s objektima, znači. Treba napomenuti da je aktivnost je pokrivni element tijekom cijelog procesa rada. Aktivnost pruža izračun energije, vremena, kapaciteta, mobiliziranje vještine, prevladavanje inercije, aktivira sve što će postići rezultate. Aktivnost - vrlo važan i značajan u ljudskom konceptu života. Psihologija identificira neku strukturnu organizaciju ovog fenomena.

Aktivnost i njegova struktura komponente

Struktura aktivnosti u psihologiji ima značajan uzemljenje u rezultat mnogih teorijskih i empirijskih istraživanja. Glavna odrednica ljudskog djelovanja - to je nužnost. Domaće psihologija izdvaja grupu elemenata koji će biti opisani u nastavku.

Prvi element ovog sustava - potreba. Ona se definira kao stanje gori frustracija, što potiče aktivnost usmjerenu na potragu za objekt koji će zadovoljiti taj uvjet. Ljudske potrebe su pogođeni ne samo prirode i fiziologije, ali i socijalizacije i obrazovanja. Na temelju tih podataka, literatura o psihologiji nudi dvije klasifikacije:

• Vrste potreba , bez obzira na temi - materijalnog i duhovnog.
• Vrste potreba, bez obzira na njihovo porijeklo - prirodna i kulturna.

Znanstvenici na umu da je potreba - to je poticaj za čovjeka da pokaže svoju aktivnost. No, ne samo da je ovaj fenomen je vođena od strane ljudi. Važno mjesto zauzima koncept motiva.

Ako osoba ima potrebu za novim znanjima, a zatim posjetite razred u psihologiji, on može po službenoj veći motiv. Psiholozi tumače ovaj koncept u smislu motivacije u radu koja je povezana sa željom da zadovolji potrebu, a koja ima jasan smjer. Tu ne treba jasnu viziju, nema objekta, no motiv - svoj konkretan izraz. Motivi, njihova kombinacija i vrste tretira psihologije. Ukratko ona dijeli motive na i svjesno i nesvjesno. Prvo se može izraziti riječima, drugi - ne, jer su potisnuti. Treba napomenuti da nije potrebno utvrditi motiv za tu svrhu, jer se često događa da su različiti motivi ujedinjeni po jedan gol, te razne svrhe ujedinjeni po jedan motiv.

Svrha znanstvene psihologije definira kao krajnji rezultat aktivnosti koja postoji u mašti osobe i što želi postići. Izražavanje cilja može se promatrati iu materijalu iu mentalnom planu. Cilj je, pak, dijeli se na određene zadatke koje pomažu postići željeni rezultat.

Dakle, minimalna komponenta aktivnost koja obavlja određeni zadatak - ova akcija.

To je zato što su takvi elementi je struktura aktivnosti u psihologiji. Shema je prikazano u nastavku, će pomoći da vizualno percipiraju informacije:

Potreba - Motiv - Cilj - akcija - rezultat.

vrste aktivnosti

Znanstvenici raspravljaju o aktivnosti kao vanjskog fizičkog i unutarnjeg mentalnog koncepta. Psihologija dakle identificira sljedeće radnje koje pružaju unutarnje-psihička aktivnost: perceptivno procesa (percepcija), misleći postupku, sa skraćenicama (memorije), imazhitivny procesa (maštu). To je unutarnja aktivnost priprema trećim. Zahvaljujući njima, možete stvoriti plan uzeti u obzir sve aspekte ostvarivanja cilja i zamisliti konačni rezultat. Osim toga, uz pomoć pamćenja osoba neće ponoviti greške ranije počinjene.

Struktura aktivnosti u psihologiji, naime unutarnje, ima dvije glavne značajke. Prvo, to je strukturno isti kao vanjske, razlike u obliku toka: operacija i akcija pojaviti s imaginarnim predmetima umjesto pravog, odnosno, rezultat je i mentalna aktivnost. Drugo, unutrašnja aktivnost je generiran izvana u proces internalizacije. Na primjer, djeca čitaju naglas prvi, a tek nakon nekog vremena tu je prijelaz na unutarnjem govoru.

No, vanjska aktivnost proizvodi vanjskog materijalnog djelovanja, naime motor (držanje, kretanje u prostoru), izražajan pokret (MIME i pantomimom), geste, pokrete povezane s govorom (glasnice).

Suprotan proces internalizacije se smatra proces eksternalizacija. Ona leži u činjenici da je vanjska akcija generiraju kao rezultat transformacije unutarnje strukture koje se formiraju na temelju internalizacije.

Operacija, nadzor, evaluaciju: što je to

Struktura aktivnosti u psihologiji sadrži nekoliko komponenti, ali najviše betona, koja se provodi u okruženju - operacije. Znanstvenici, teoretičari definira rad kao način da se izvrši određene radnje, ovisno o situaciji. Rad pruža tehničku aspekt djelovanja, jer je moguće izvesti različite operacije, odnosno korištenjem različitih načina.

Rezultate poslovanja, kada je postignut, prolazi faze evaluacije i praćenja. Kontrola uspoređuje rezultate s izvorne slike i cilj. Procjena identificira stupanj podudarnosti rezultata i svrhe. Evaluacija - to je kao završnoj fazi kontrole. Pozitivna procjena govori zadovoljstva i pozitivne aktivnosti u cjelini, a negativni - naprotiv. Ako rezultat nije svidjelo, možete koristiti kontrole, možete ga poslati natrag za reviziju što je više moguće.

Aktivnostima: Obrasci

Ruski psihologija je razvio klasifikaciju oblika aktivnosti. Spada u igri, obrazovne aktivnosti i radne aktivnosti. Uzeti u obzir sve u redu.

Igra - vodeći aktivnost za djecu, jer je zahvaljujući njemu oponašaju odrasle život, njegova imaginarni svijet, učiti i razvijati se. Igra ne daje djetetu neke materijalne vrijednosti, a svoje proizvode neće biti materijalno bogatstvo, ali to zadovoljava sve parametre potrebe djece. Za igru karakterizira sloboda, izolacije, neproduktivan. On pruža socijalizaciju djeteta, razvija njegovu komunikativnu gedonistichnost, spoznaje i kreativnosti. Također ima kompenzacijsku ulogu. Igra ima svoje podvrste. Ovaj cilj igre, zemljište-uloga-igranje igra s pravilima. Dijete prolazi kroz određene faze razvoja, počinje igrati druge igre. U ovom obliku djelovanja dijete može izraziti svoje emocije, osjećaje i roditelje je najvecim savjet. Isto tako, ako dijete ima traumatično iskustvo, bolje je to riješiti uz pomoć igre.

Sljedeći oblik djelovanja koji razvija ljudima kako stare - to obrazovne aktivnosti. Uz to, ljudi se uopćeni teorijsko znanje, svladati materijalne i informativne akcije. Doktrina pruža društvenu funkciju, proces koji uključuje mladu osobu u sustavu društvenih vrijednosti i društva u cjelini. U procesu aktivnosti učenja mogu razviti svoje sposobnosti, svoje znanje kristalizirati. Dijete uči disciplinirati Obrasci.

Znanstvenici vjeruju da je najviši izraz aktivnosti je rad. Aktivnost rada osigurava utjecaj na okoliš pomoću alata i koristiti ga za svoje potrebe potrošnje. Rad se odlikuje sviješću, potrošnje energije, opće je poznato i prikladno. Nakon što je diplomirao na sveučilištu ili drugoj ustanovi ili, općenito, odmah poslije škole, osoba počinje svoju profesionalnu karijeru. Psihološka struktura profesionalnu djelatnost ima sljedeće komponente:

Svrha svjesni - predmeta rada - rad opreme - tehnologija koja se koristi - radna operacija.

Psihologija teorija djelovanja

Teorija aktivnost djeluje kao jedan od glavnih metodoloških temelja za um i istraživanja svijesti. U okviru aktivnosti koje se proučava kao fenomen koji posreduje sve psihičke pojave i procese. Ovaj znanstveni pogled susreo kritike od strane psihologa. Literatura o psihologiji aktivnosti u vezi s 20. godina dvadesetog stoljeća i dalje razvijati i danas.

U tom pravcu, postoje dva tumačenja. Prvo je opisano u S. L. Rubinshteynom, koji je bio razvijen od principa jedinstva svijesti i aktivnosti. Drugi je stvorio poznati znanstvenik A. N. Leontev, koji je naglašeno pitanje strukturi zajednice od vanjske i unutarnje mentalne aktivnosti.

Teorija Aktivnost S. L. Rubinshteyna

Ovaj znanstvenik proučava psihu objelodanjivanjem svoje važne i objektivne odnose kroz aktivnosti. Rubinstein tvrdi da to nije potrebno uočiti unutarnje poslove psihe kao način da se formira kroz transformaciju izvana. Determinizam je da su domaći uvjeti posreduje element vanjskih uzroka. Svijest i djelovanje - ne dva oblika izražavanja jedinstva, dvije instance koje stvaraju nedjeljivu cjelinu.

Teorija Aktivnost A. N. Leonteva

Psiholog-istraživač smatra da psiha oblik svrsishodne aktivnosti. Leontiev je pobornik teorije internalizacije i tvrdi da je unutarnja aktivnost nastaje kao posljedica prijelaza vanjskih akcija u unutarnje psihičke. Znanstvena djelatnost i zajednička svijest o vrsti procesa stvaranjem slike i same slike. Formuliranje teoriju o tome kako strukture djelatnosti u psihologiji, Leontiev dao sabrane radove natrag u 1920. Radio je kao istraživač na početku L. S. Vygotskogo, učenje Mnemonički procesi se tretiraju u skladu s objektivnim aktivnosti. U 30-ih godina dvadesetog stoljeća vodio školske aktivnosti Kharkov i nastavio svoj teorijski i eksperimentalni razvoj u ovom pitanju. Za sedam godina, od 1956. do 1963. proveli pokuse Leontiev. Rezultat je bio da je dokazao mogućnost stvaranja terena u osoba s ne baš dobrim uho za glazbu s odgovarajućim djelovanjem. Njegov prijedlog razmotriti djelovanje kao skup postupaka i operacija su pozitivno prihvaćene u znanstvenom psihološkog svijeta. Leontiev također proučavao kako um nastao i razvio se tijekom evolucijskog vremena, kako svijest nastaje u toku ljudskog razvoja, omjer aktivnosti i svijesti, u dobi razvoj psihe i svijesti, motivacijske i semantički opseg, metodologije i povijesti psihologije.

Teorija Aktivnost L. S. Vygotskogo

Koristim teoriju aktivnosti objasniti osobitosti psihu ljudi i Lev Semenovich. On je razvio teoriju viših mentalnih funkcija i bio pobornik teorije internalizacije.

Viša mentalnih funkcija znanstvenik nazvao kognitivne procese koji se aktiviraju u našoj psihi. On je vjerovao da je prije, kada je društvo bilo primitivno, više mentalne funkcije su odnosi između ljudi. No, u procesu evolucije dogodio internalizacija tih odnosa, oni su pretvoreni u psihičkih fenomena. Glavna karakteristika VPF - posredovanje pomoću određenih simbola i znakova. Čak i prije govora, ljudi pričaju, prijenos znanja i informacija pomoću znakova. To znači da naši mentalni procesi radio na znakovni sustav. Ali ako počnemo dešifrirati riječ, onda vam svibanj pronaći da je i definitivno znak.

Viši mentalne funkcije se nalaze u čeonim režnjevima moždane kore. može se identificirati nekoliko stadija nastanka viših mentalnih funkcija:

• Oblik ljudskih odnosa - inter-mentalni proces.
• Internalizacija.
• A u stvari, više mentalne funkcije - intrapsihičkoj proces.

Teorija aktivnost su postali i da će postati temelj za mnoge psihološke studije na domaćem prostoru.