Metode poučavanja engleskog jezika

Krajem dvadesetog stoljeća, metode podučavanja engleskog jezika u Rusiji podvrgnute su revolucionarnim promjenama. U početku su svi prioriteti u proučavanju jezika dobili gramatiku, književno prevođenje i čitanje.

Takav sustav ovladavanja jezikom, naravno, donosio je plod, ali istodobno je zahtijevao dugu rutinsku radnju koja se sastojala od čitanja teksta, prevođenja, memoriranja novih riječi, preispitivanja i vježbi na tekstu. Ponekad je dano diktiranje ili sastav, a kao odmori - fonetska vježba. Takvi prioriteti, zapravo, provodili su samo jednu funkciju jezika - informativni. Stoga je bilo moguće svladati jezik na visokoj razini samo za najvjerojatnije i najvažnije.

Ako je ranije nastava imala više teoriziranog karaktera, sad je postao primijenjena priroda. Došlo je do promjena u funkcijama nastavnika u odgojno-obrazovnom procesu - mentorski učitelj i učitelj diktatora zamijenili su učitelj-posrednik i učitelj-promatrač.

U današnje vrijeme, promjene u umu ljudi su sve više i više vidljive, osobito u potrebi za samo-aktualizaciju i samoostvarenje. Stoga je na prvom mjestu sada psihološki faktor učenja jezika, za koji je važno poštovati autentičnost komunikacije, ponderirane tvrdnje i zahtjeve, uzajamnu korist i poštovanje slobode drugih.
Prvo mjesto na ljestvici popularnosti je komunikativna metoda poučavanja engleskog, usmjerenog na praksu komunikacije. Ova tehnika posvećuje posebnu pozornost govoru i slušanju govora.

U procesu svladavanja jezika koriste se jednostavne sintaktičke konstrukcije, jer je usmeni govor vrlo različit od pisanja i često sadrži kratke rečenice od dugih rečenica. Međutim, komunikacijska metoda ne vrijedi samo za jednostavno razgovor. Ako želite postati stručnjak u bilo kojem području i redovito školovati na ovoj temi, čitanje stranih publikacija možete dovoljno povećati rječnik da biste mogli održati razgovor sa stranim kolegom. Komunikacijska tehnika, prije svega, osmišljena je kako bi uklonila strah od komunikacije. Osoba koja može primijeniti standardni set gramatičkih konstrukcija i ima riječnik od 700 do 1000 riječi, bit će lakše izgraditi komunikaciju u nepoznatom državnom području.
Među ruskim tečajevima o proučavanju engleskog komunikativnog načina, jedan od vodećih mjesta zauzima knjiga "Headway".

Sustav za proučavanje engleskog jezika u udžbeniku Headway posebno je razvijen od strane londonskih metodologa Liz i John Soares za mlade i odrasle. U sustavu od 5 razina, a za svaku od njih postoji "metodički komplet" koji uključuje udžbenik, knjigu za studente i nastavnike, audio kazete. Tijekom tečaja "Headway", gramatika se proučava na dvije razine: u kontekstu lekcije iu studentskoj radnoj knjizi. Također je sažeto u posebnom dodatku na kraju udžbenika. Ovaj pristup učenju gramatike je osobit lik ovog tečaja.