Dobro odabrana metoda podučavanja - je ključ za uspješno provela lekciju

Proces nastave u današnjim školama - fenomen izvanredno, kompleks koji se sastoji od mnogih elemenata, kao što su mehanizam sata. Iz dobro koordiniranog rada svakog elementa konačni rezultat ovisi o radu nastavnika. Da biste to učinili, u stvari, on provodi svoje zanimanje. Ne najmanje uloga u obrazovnom sustavu igraju edukativne metode, načine koje učenik uči kako je formirana potrebne vještine.

Koncept metode

Pitanje metodološke terminologije je prilično kontroverzna. Tijekom nastanka i razvoja pedagogije kao znanosti, bio je drugačije tretirati. Konkretno, pretpostavljeno je da je metoda podučavanja - je vrsta studentskih i nastavničkih aktivnosti, koje se koriste u nastavi. Na primjer, u studiji ruskog jezika i književnosti koriste: metodu frontalnog istraživanju, samostalan rad, izražajnog čitanja. Verbalno crtež, označeni čitanje i mnoge druge jednako učinkovit. Dakle, čini se da je metoda podučavanja - je isto kao da od načina organiziranja školskih aktivnosti.

Didaktika svaka metoda je podijeljena u 3 glavne komponente: Ciljevi učenja predmet, metode učenja, interakcije između sudionika uključenih u proces. Prva komponenta objašnjava zašto učenik treba ovo ili ono predmet, to je korisno za njega u budućnosti, za koju je uključen u školski program. Na primjer, prolazi ruski jezik tečaj od 1. do 9. razreda i izvan nje, diplomski, završio srednju školu, školu ili srednju školu, treba biti u stanju napisati ispravno, savršen naredbu govora, komunikacijskih vještina. Od zidina obrazovne ustanove dužan je da bi takvo znanje, koje tada će mu pomoći da navigaciju raznih života i socijalne situacije i ostvariti svoje potencijale. Iz ove perspektive, nastavna metoda - most od teorije do prakse.

Druga komponenta objašnjava kroz to - sustav vježbi i posebne zadatke, i tako dalje. - ovo znanje će postati dostupni učeniku.

I treći - vrsta odnosa uspostavljena između učenika i nastavnika. Hoće li učitelj za vaše štićenikovom glavni izvor znanja, ili može biti formirana u posljednje vrijeme sposobnost da sebe i svoje proizvodnje kao rezultat: neovisnost, kritičkog razmišljanja, kreativnim pristupom. E. U osnovi pasivni ili aktivni učenik položaju u odnosu na postupak za vježbanje. Na temelju toga može se reći da je metoda poučavanja - ova vrsta i način zajedničkog rada učenika i nastavnika za uspješno rješenje od glavnih zadataka didaktike. Drugim riječima - to je jedinstvo teorije i prakse u nastavi i obrazovnog rada.

obrazovna tehnologija

Jasno je da je lekcija će biti produktivniji ako ga ispuniti različite oblike i metode rada. Djeca trebaju stalno motivirati da će razumjeti i naučiti nešto novo. To je prvenstveno bavi školske djece junior i srednje razine menadžera. Koje su metode poučavanja ruski jezik u školi mogu se koristiti za navedenu kontingenta?

Prvo, naravno, igranje. Za mlađe učenike igre - jedan od glavnih načina poimanja svijeta i ljudskih odnosa. Budući da je sasvim prirodno da je lekcija-putovanje, na primjer, zemlja sufiksi def omogućiti nesmetano iu izvanrednim okolnostima svladati gradivo, a rezultat će biti puno jači nego u tradicionalnom obliku „otvorenih udžbenika - pročitajte pravila. - pisanje vježbe”

Vrlo produktivan i tzv diferencirani pristup. Primjena nastavnih metoda temelji se na diferencijaciju učinkovito u svakom razredu, a posebno kada je sastav studenata je heterogena prema stupnju pripremljenosti. Pretpostavimo školska jače brže pisati i čitati pouzdano, naučiti gradivo brže. Slabija ne drži korak s njima. Učitelj je u dilemi: da se usredotočite na prvi - drugi će se na svoju ruku i da će zaostajati još više. Raditi samo s drugom - prvi patiti, da je njihov potencijal bio neiskorišten ...

Ako, u pripremi za lekcije, nastavnik će početi pokupiti zadatak, uzimajući u obzir značajke kontingenta, sva djeca će biti zauzet izvedivo rada, a studija će uspješno krenuti naprijed. Za takve slučajeve, postoje razne dodatne vježbe, kartice, krug, kreativne zadatke, i tako dalje. D. Pa sama i metode računalne tehnologije, modularan način, i mnogi drugi preporučuju. Glavna stvar je da je učitelj znao točno zašto mu treba ovaj ili onaj način, kao što je to svrhovito primijeniti i kakve rezultate mogu očekivati.