Sadržaj obrazovanja i njegove glavne komponente

Sadržaj obrazovanja je određena količina vještina, znanja i vještina u određenoj disciplini, koja je odabrana iz relevantnih područja na temelju onih didaktičkih principa koji su dostupni.

Pomoću određenih izvora informacija i resursa (tehničkih i vizualnih, nastavnih pomagala), odabrane informacije prenose se vježbenicima.

Komponente sadržaja obrazovanja uključuju emocionalne i vrijednosti odnosa, vještine, akumulirane kreativnosti, znanja.

Postoje načini na kojima se formira školovanje:

- pristupačnost koja se određuje strukturom kurikuluma i planova, načinom na koji se akademske knjige prezentiraju u znanstvenim knjigama, kao i optimalnim brojem i redoslijedom uvođenja pojmova i znanstvenih pojmova;

- usklađenost s razinom i dobnim mogućnostima školske djece, kojima se nastoji svladati ovaj ili onaj sustav vještina;

- povezanost s životom, što je način da provjerimo stvarnost formiranih vještina i proučavamo znanje i kao univerzalni alat koji učvršćuje školsko obrazovanje sa stvarnom praksom;

- sustavno, što uključuje razmatranje formiranih vještina i proučavanog znanja u sustavu te izgradnju svih tečajeva obuke kao sustava koji su dio cjelokupnog sustava ljudske kulture i drugih;

- historicizam, što znači razvoj jednog ili drugog grana znanosti u školskim tečajevima, pokrivenost aktivnosti briljantnih znanstvenika u vezi s temama koje se proučavaju;

- redoslijed koji se sastoji od planiranja sadržaja, razvija se uzduž uzlaznog voda, sva nova znanja ovdje se mogu osloniti na prethodnu i iz nje prolaze;

- znanstveni karakter koji se očituje u skladu s poznavanjem najnovijih dostignuća kulturnog, društvenog i znanstvenog procesa koji se nudi za školovanje;

- Čovječanstvo, koja osigurava prioritet ljudskog zdravlja, univerzalnih vrijednosti i slobodnog razvoja pojedinca.

Struktura sadržaja obrazovanja je sljedeća. Prijelaz znanja u nove situacije, viziju problema, definiranje novih rješenja, kombinacija najnovijih elemenata poznatog je iskustvo kreativne aktivnosti. Odnos emocionalnih vrijednosti su osobne i komunikativne smjernice. Vještine i vještine su praktične i intelektualne. Znanje je informacije o okolnom svijetu, one uključuju činjenice, pojmove i kategorije.

Sadržaj obrazovanja je pedagoški i socijalno orijentirani sustav znanja, akumulirani doživljaj emocionalno vrijednih stavova, akumulirano znanje o kreativnoj aktivnosti, iskustvo aktivnosti.

Pri oblikovanju sadržaja obrazovanja koriste se brojni dokumenti: kurikulum, kurikulum, udžbenik.

Kurikulum se odnosi na državni dokument koji utvrđuje popis predmeta za određene škole, distribuira ih po godinama, označava godišnji i tjedni iznos koji se dodjeljuje za proučavanje svakog predmeta. Plan škole (sadržaj obrazovanja) bit će izabran od strane školskog vijeća.

Kurikulum je državni dokument koji za svaki predmet definira sadržaj ZON-a i potrebni volumen, određuje sadržaj i strukturu pojedinih tema i odjeljaka, te ih distribuira tijekom godina studija.

Opći obrazovni programi usmjereni su na stvaranje zajedničke kulture pojedinca, prilagođavanje u društvu, stvaranje osnovice za ovladavanje i odabir stručnih općih obrazovnih programa.

Sadržaj obrazovanja sastoji se od programa cjelovitog (sekundarnog) općeg obrazovanja, osnovne, osnovne, predškolske, one su klasificirane kao opće obrazovanje.