Modularni tehnologije treninga u suvremenom obrazovanju

Glavne odredbe modularnog osposobljavanja

Modularni tehnologije obrazovanje počeo razvijati šezdesetih godina prošlog stoljeća, a izvorno je našao svoju primjenu u zapadnim zemljama.  

Suština ovog treninga je: uči sebe ili vođeni učenjem nastavnika radi s modulom i doći do cilja treninga, u toku informativne i obrazovne aktivnosti.

Modul se sastoji od akcijskog plana čiji je cilj postizanje cilja, bankovne podatke i metodološke smjernice, pomoći kako bi se postigla nastavnih ciljeva. U tom smislu, modul djeluje kao modularni alati za osposobljavanje. Treba napomenuti da je modularna tehnologija obrazovanje u školi je sama postaviti sljedeći zadaci:

- za studenta tempo rada bi trebao biti udoban, tako da bi trebao uzeti u obzir svoje kapacitete i sposobnosti;

- sadržaj učenje moraju biti fleksibilni;

- vrste i oblici rada bi trebao biti integriran;

- primarni zadatak - formiranje polaznika sposobnost da se obrazuju, da bi se postigao krajnji rezultat.

Nakon analize teoriju i praksu ove vrste studija, istraživači su zaključili da je modularna tehnologija treninga treba se temeljiti na takvim metodološkim načelima: osobni, sustava i pristupa aktivnosti.

Modularni trening i njegovi principi

Modul - vrsta nastavnog plana i programa, individualizirani u prirodi, tempo obrazovnih i aktivnosti učenja, metode poučavanja, razina neovisne aktivnosti studenata. Stoga je modularna tehnologija treninga omogućuje učeniku s određenim stupnjem autonomije za proučavanje ponuđenih individualizirani program.

Modularni trening odlikuje parametrima kao što su sadržaj i ciljevi, metode i oblike iz drugih obrazovnih sustava, načinima međusobne suradnje učitelja i njegovih učenika. Ove opcije omogućuju vam da definirate načela modularnog osposobljavanja.

Modularni trening temelju općih didaktičkih principa, koji su usko povezani s principima koji su specifični za ovaj tip treninga. Ideja vodilja je osnovno pravilo kojim se reguliraju aktivnosti sudionika u obrazovnom procesu treba biti načela modularne obuke. Uzmite u obzir sadržaj i osnovnu suštinu.

Metode, sadržaj i oblik modularnog osposobljavanja smatra načelo modularnost. Prema tom nastave temelji se na načelu kombiniranja materijala komponente modula, na kojem rad može postići nastavne ciljeve postavljene od strane nastavnika. Materijal za obuku u modularnih jedinica podijeljena je u pojedinim stavkama treninga.

Osim toga, modularni tehnologija treninga omogućava dinamično načelo, prema kojem nudi mogućnost za dodavanje, promjenu i razvoj trening materijala.

Princip u kojima se sadržaj nastave dodjeljuje odvojene elemente omogućuje svaki modul unutar istraživanog materijala gleda kao jedan integrirani sustav.

Zahvaljujući fleksibilnosti program izgradnje i modula, sadržaj obuke, te način njegova asimilacija da se prilagode individualnim potrebama učenika.

U uskoj vezi s drugim didaktičkim načelima modularne tehnologije treninga predviđa načelo, što podrazumijeva uspješnost i učinkovitost znanja i znanja sustava. Učenje, studenti stječu znanja i vještine u samostalni rad na rješavanju problema, uz primjenu znanja u praksi, pokazuje domišljatost i inicijativu.

Prema načelu informiranih perspektiva za upravljanje proces učenja je potrebno kako bi studenti bili u stanju razumjeti i ostvariti ciljeve postavljene prije treninga.

Načela raznolikom metodološkom savjetu uvjetom nastavnika profesionalnost i visoki stupanj spremnosti učenika za kognitivne aktivnosti.

Isto tako, modularna tehnologija treninga u školi uključuje princip pariteta. To zahtijeva osiguravanje blizak odnos i plodne suradnje između učitelja i njegovih učenika u obrazovnom procesu.

modularni načela obuke su u stalnoj interakciji i, u isto vrijeme, oni su povezani s općim didaktičkim načelima.