Moderna škola: povijest, zahtjevi problema. Modeli suvremenih škola

Povijesna pojava škola doprinijeli želju ljudi da istražuju svijet i proširiti svoje znanje. Dakle, čovjek je tražio da komuniciraju s mudracima i čeznuo za naučiti iz njihovog znanja.

Povijest moderne škole

Prva škola pojavio u Rimu i Grčkoj. Bogate obitelji šalju svoju djecu na poznatom filozofu steći znanje. Prvo, međutim, trening je oblik komunikacije: filozof i njegov učenik održava individualne razgovore, šetnje ulicama. Kasnije su mudraci počeli ići u gradove i poučavati obične ljude. Tu i tamo je potrebno kombinirati one koji žele slušati mudracima predavanja u jednu grupu. Po prvi put u školske nastave provode neki oralni: razgovor o raznim temama koje se odnose na stanje duhovnosti. To je bio samo 300 godina naše ere u školama počeo učiti pisati.

Tako je bilo pojava prvih škola. U tom treningu se ne održavaju u prostorijama i na trgovima, koji je postao poznat kao gimnazija.

Školska faze razvoja

Četiri glavne faze formiranja škole su:

1. Starinski.
2. Srednjovjekovni.
3. 17. stoljeća, europske škole.
4. Moderna.

U drevnom razdoblju usmjerena na proučavanje filozofije i religije.

U srednjem vijeku - dubinska studija religije. Škole organizirani u samostanima, studirao latinski, koji se dogodio bogoslužja. Mi smo počeli učiti osnove čitanja i pisanja.

Završetak u samostanskom školi, dijete može postati asistent svećenik. Bilo je škola u kojoj se nastava se održava samo djeca bogatih roditelja. Oni su učili gramatiku, logiku, geometrija, aritmetika, astronomija, geografija, glazba.

U srednjem vijeku, često se koristi tjelesno kažnjavanje.

Počevši od 17. stoljeća u Europi počela otvarati škole za djevojčice, gdje je podučavao osnove bontona, učio plesati, ručni rad, plaćeni pozornost na proučavanje literature.

Škola 20. stoljeća

U 20. stoljeću počinju da se pojavljuju u velikim školama. Osnovno obrazovanje je obavezno, a kasnije - a prosjek. Obrazovni proces se nalazi u strogom okvira. Ako je u antičkom svijetu, a proces učenja Srednji vijek bio je prije svega individualni i variraju, ne nosi potreban vremenski okvir, u 20. stoljeću postoji jasna konsolidacija školskog vremena posvećenog treninga.

Postoje velike prostore - škola, opremljeni s velikim brojem stranaka, u kojoj se održavaju predavanja:

• Lekcije počinju i završavaju na poziv.
• Uveli školske uniforme, isti za sve.
• Pojavljuju portfeljima.
• Ona koristi isti ured.

Ocjenjivanje u školi

Znanje učenika procjenjuju na krajnji rezultat: kontrolu i samostalni rad, ispit, odgovor u klasi. Tijekom treninga, učitelj potiče i motivira proces stjecanja znanja. Dijete treba biti zainteresirani, dok je u stanju preuzeti odgovornost za svoje pogreške. Nastala rezultat se koristi ne samo za kontrolu znanje, ali također ima promotivni ili kažnjavanje karakter.

Obvezni kriterij, koji obavljaju modernu školu - obrazovanje djeteta. Bez obrazovanja je nemoguće dobiti potpuno razvijenu osobnost.

Škola ulijeva disciplinu i upornost, nastoji razviti djetetovu samostalnost, neovisnost, sposobnost da se opravda svoje mišljenje s činjenicama.

škola funkcija u društvu

Glavna funkcija škole - osigurati znanje i, u konačnici, formiranje studenata.

Međutim, moderna škola ne samo da pružaju znanje, ali i pomoći djeci prilagoditi društvu, naučiti rješavati sukobe, da se ponašaju u timu, graditi prijateljske odnose.

Dok je studirao u školi, dijete se priprema za odrasle dobi. On je formirao i fiksne kvalitete kao što su poštenje, patriotizam i odgovornosti.

Vrste suvremenih škola

Postoje neki modeli modernih škola:

1. Tradicionalna škola.

Trening se temelji na jasnim planom rada, a temeljem kojeg raspodjeli prolazi sata na proučavanje svih disciplina. Specifična nastavni materijal se smatra određeni broj sati. Plan označava broj testova i davanja povratnih informacija.

Princip učenja - učitelj prenosi znanje na učenike spreman.

2. Specijalizirana škola.

U ovim školama postoji u dubini trening jednog ili više predmeta. To se obično radi s izdavanjem velikog broja sati na tim lekcijama.

3. Srednja škola, srednja škola.

Osnova obrazovnog procesa temelji se na načelima prerevolucioni obrazovanja akademskoj razini. U većini slučajeva, nastavni planovi i programi tih škola dodaje studija humanističkih znanosti, kao što su etika, estetika, logika, filozofija, kultura, stranih jezika. Za nastavu pojedinih predmeta mogu biti pozvani znanstvenici.

Međutim, imajte na umu da je broj sati u jezgri ispitanika ne smanjuje kada se nove dodatne Sciences, što dovodi do veće iskorištenosti djeteta i može utjecati na njegov živčani sustav. Dakle, roditelji bi trebali svjesno odabrati moderne škola ovoj razini i biti sigurni da je dijete psihički spremni za ukrcaj, pogotovo u osnovnoj školi.

4. Inovativna škola.

Škola se temelji na pisanje. Trening koristi posebno razvijenu metodologiju ili naručiti za njih.

5. škola usmjerena na jednu ili više novih obrazovnih sustava.

Obuka se odvija u jednom ili više modernim tehnikama. To je, na primjer, Waldorf škola, škola razvoj Montessori metoda, Zajcev i drugi.

Waldorf škola temelje se na filozofiji da je razvoj kapaciteta za znanje - put savršenstva čovjeka.

6. Škola za razvoj tipa.

Ova vrsta škola više prilagođen niže klase. Na primjer, u matematiku, crtanje za djecu s nastavnikom dosljedno proučava povijesne događaje koji su doveli do specifične matematičke operacije i umjetničke slike. Ovaj pristup ima za cilj razvoj temelje teorijske misli i kreativne mašte.

7. Povijest i kultura škole.

To su škole koje su duboko proučavaju humanističke znanosti, a temelji se na konceptu dijaloga među kulturama.

neobična vrtića

Moderni škole moraju promicati razvoj djeteta kreativnost, lateralnog razmišljanja, otvorenost prema znanju nova i neobična. Međutim, ispred škole u kojoj je dijete pohađa vrtić, u kojem smjeru ne smije u sukobu s budućnosti škole.

Tu su zanimljive i neobične moderne škole i vrtići u svijetu. Na primjer, u Japanu se smatra da je dizajn i arhitektura utječe na proces učenja. Dakle, u jednom od gradova koje smo izgradili moderan vrtić, dječje selo ili radije veliki ovalni zgradu, koja uključuje cijeli teritorij ustanove: soba i mjesto za šetnju. U ovom selu od 600 ljudi uče. Smatra se da je u zatvorenom ovalnom području potiče djecu trčanje okolo, istraživati svijet. Zgrada arhitektura omogućuje djeci da se igraju na krovu, trčati, da razviju svoje potencijale.

Skupine za obuku nema zidova, djeca mogu čuti jedni druge, uči ih ignorirati buku i otići o svom poslovanju. U srcu poučavanja ovdje Montessori metoda.

Dječje selo - idealno okruženje za osobni razvoj, otvoreni prostor omogućuje vam da doživite okus slobode, to je lako rasti i nastojati istraživati svijet.

„Transparentna” škola

U Danskoj je izgradio školu bez zidova i pregrada. Zgrada izgleda kao velika klase. Znanstvenici su primijetili visok stupanj kreativnog razmišljanja učenika ove škole, jer je obrazovanje, a zatim odlazi izvan okvira. Nepostojanje particija čini nastavnicima da pronađu nove metode poučavanja, koje se temelje na najnovijim tehnologijama.

Kada uspoređujete stručnjaci završni školski testovi postao poznat, neki moderni škola na svijetu osvojio je prvo mjesto. Dakle, na prvom mjestu je Singapur, a slijede Hong Kong, itd - Južna Koreja. Obrazovanje u Aziji stavlja na prvi komad učiteljice, a obrazovanje je primjenjena prirode, to jest, to znanje treba biti koristan i potražnje u kasnijem životu.

Moderna škola - škola budućnosti

škola budućnosti treba organski kombinirati u sebi iskustvo prošlosti i razvoj modernih tehnologija.

škola zadatak - za otključavanje potencijala svakog učenika da se obrazuju dobro zaobljena pojedinci, spremni da žive u high-tech, konkurentnom svijetu.

Razmislite zahtjeve suvremene škole:

• Vrijedan materijal i tehnička baza.
• Interaktivni trening.
• Praktična primjena znanja.
• Identifikacija i razvoj studentskih talenta.
• Obrazovanje mora biti u skladu s brzim razvojem društva.
• Podrška za talentiranu djecu.
• Self-nastavnik: težnja za razvoj, sposobnost da interes studenata, angažirati ih u procesu učenja.
• Promicanje zdravih stilova života.
• Prisutnost sportskim i umjetničkim krugovima.
• Formiranje ispravnih principa obrazovanja.
• Vanjska i unutarnja škole mora biti uredan.
• Lijepo namješten školske osnovi.

Provedba svih zadataka, a tu su i problemi suvremene škole. U velikoj mjeri su u nedostatku logistike.

zaključak

Od 21. stoljeća - stoljeća informacijske tehnologije, potrebno je imati dobru tehničku osnovu za kvalitetan odgoj i obrazovanje: pružanje kvalitetnih računala, multimedijske odbora i drugih tehnoloških inovacija.

Moderni škole moraju osloboditi zidovi vaspitan, uvjeren, nezavisne osobe, sposobne snositi odgovornost za svoje postupke koji imaju neovisan način razmišljanja i jasan pogled na njihovu budućnost. Jučerašnji student bi trebao biti u mogućnosti otići do cilja i postići ga.