Kreativni rad svoje ruke. Dječja kreativnost

Što je kreativni rad? Stvaranje vlastitog rada, hack, napisao stihove, skladao melodiju ... puno toga se može pripisati tom konceptu.

Dijete se radi u svakom trenutku svog života

U stvari, svaka aktivnost se može nazvati kreativni, ako osoba to radi spajanjem maštu. Dječja kreativnost je ponekad u najjednostavnijih radnji koje odrasli čine zemaljski ili čak štetna.

Evo mali rips papir i nasumično rasipa fragmente na podu. Može se činiti da je on samo nasilnici. Međutim, dijete može biti zauzet s važnom poslu on radi pahulje da zaspati tlo.

Razmažena pozadina - to je pokušaj da se prikazuju nešto monumentalno, glavni koji ne pristaje na listu. Čvrsto zavjese također može utjeloviti kreativne ideje - dijete želi smanjiti čipke na dosadnog monotonog zavjese.

Život - je priča koja treba da se vidi

Povežite maštu, radite ništa, morate učiti djecu iz djetinjstva. Čak i takav zahtjevan posao kao premotavanje zavojnice, jednostavno pretvorio u oglas, ako nude „čekrk” submit glomerula živa bića koji se pokreću oko zdjelu, razgovor, svađu su usklañeni - ukratko, da žive svoje „klubochnoy” život. A onda je već dosadno, a ne dosadno na sve, i kreativan rad.

Ruke su mu se premota nit pod majčine ili bakinim prstima pretvara u divna stvar, u stvaranju, od kojih će se dijete uključeni.

Vrste kreativnih radova

To je razlog zašto su aktivnosti iz posebno označena kategorija je teško. No, ako uzmemo u obzir izravni dječje kreativnosti, trebali izdvojiti neke prilično opsežna sekcija. To su mogućnosti za aktivnosti u kojima djeca mogu ostvariti svoje potencijale. Na primjer, možemo razlikovati ove vrste rada, kao što su:

• fino;
• verbalnog;
• glazba;
• igrokaz.

Ona također uključuje lekcije u projektiranje, oblikovanje, proizvodnju aplikacija. L. S. Vygotsky predlaže da se uključe u likovnoj umjetnosti. No, istraživanje kreativni rad - to je znanstvena aktivnost. To je najprikladniji u kategoriju verbalnog kreativnosti.

Glazbeni djeca rađaju

Prvi dodir umjetnosti čovjek je dužan da majci. Uostalom, to je odmah nakon rođenja beba počinje da mu pjeva uspavanku. Prvi provlačenje „aga” - da li je pokušaj da se pjeva da je prikupio u duši udjela dojenčadi sa svijetom svoje osjećaje?

Ali pišljivom postignut lonce i oduševljeno kuca u loncu na njega. Odakle toliko povrijediti dijete? To je posebno ogorčen odraslih, izaziva glavobolju buku? Ne, naravno.

Mudri odraslih shvaća da dijete ispunjava važnu kreativni rad - svojim rukama, nauči izvući različite zvukove, uspoređuje ih, dodaje se u određenom uzorku. Iako on to tako nespretno, ali pogledajte kako je on pokušava!

A ako sljedeći put umjesto na tavi da mu ponuditi bubnjevi, kastanjete ili trokuta? Može biti zajedno s djetetom dogovoriti pravi mali orkestar i igrati nevjerojatna melodiju.

Crtanje - dodir kreativnosti

A čak i djeca vole crtati. Ova vrsta aktivnosti, oni počinju da se uključe u ranom djetinjstvu. A ako je dijete dok jede namjerno zaprljati zastoj stol, širi prst barica soka, žitarice trlja glavu i odjeću, mogao sam pokušao u ulozi umjetnika.

Vrlo malen mališan može se dati u ovoj dobi, prst boje, koji se lako ispire s namještajem i ruke i lako zadovoljni ovim sadržajem iz odjeće i presvlaka. Pozadinu u dječjoj sobi najbolje je zamijeniti jeftini, to bi bila šteta da ne mijenja u godini.

Djeca koja pametno su zadržali u cam olovkom, ponuditi papir i pokazati koliko je velika ta „čarobni štapić” je u mogućnosti to učiniti na bijelom polju, nevjerojatne stvari.

I neka prvo dijete samo šaranje po listu s olovkom ili četkom stavlja bezobličan mjesta. Važno je u ovoj djelatnosti - nije rezultat, ali cilj je da se postavlja.

Fine Art nastava u vrtiću

U razredu djeca ne samo nacrtati. Izveli su kreativni rad na temu određenog od strane nastavnika. To može biti krajolik ili mrtve prirode, narativnih slika prati ljude, životinje, bajki znakova ili kućanskih predmeta.

Zanimljivi dječje kreativne radove, u kojoj nastavnik ne stavlja jasno određeni zadatak - da se bojite određenu temu, i nudi sebe izumiti koncept slike na jednom ili drugom, dovoljno širok temu. To mogu biti na temu „! Mi ne želimo rat”, „Zašto moramo pridržavati pravila ceste?” „Pazite na prirodu, jer je - naš dom” i drugima!.

„Kalup” i „stvoriti” riječ često sinonim

Za likovne umjetnosti, kao što je gore spomenuto, i uključuju oblikovanje. Djeca koriste plastelina, gline, polimernu masu, slano tijesto, hladna porculan pokušava oblikovati ono što vide, kao što im je rečeno ili čitati odrasle koji govori fantazija. Takav kreativni rad djece može reći puno o njihovom unutarnjem svijetu. To je razlog zašto je tako važno dati djeci priliku da oblikuje ne samo na istu temu, ali na vlastitu planu.

Kolektivno stvaralaštvo djece

Sve primjetio da ponekad djeca rade nešto zajedno. Ovdje u pješčaniku grade grad ili asfaltiranu cestu, od izgradnje utvrdu od snijega. Ova aktivnost ne samo da vam omogućava da otključate kreativni potencijal, ali i uči timskom radu, tako koristan za njih u njihovom budućem životu odraslih.

To bi trebao iskoristiti ovu i obrazovne svrhe u razredu. Na primjer, aplikacija može dobiti veliki „Ptica Grad” ako sami dečki se zalijepiti na papiru izrezati od papira ptica, njihova gnijezda, cvijeće, lišće na grani stabla ili na travi ispod njega! To je velika kolektivna kreativni rad. Ruke su mu napravljene i objavljena na zidni paneli će biti ponosan djece, njihovih roditelja i nastavnika.

Izložba dječjih obrt

U djeteta centri za njegu često natjecanje kreativnih radova na određenu temu. To može biti vrlo različit. Na primjer, „natjecanje rukotvorina izrađenih od prirodnih materijala”, „stvaranje iz bajke znakova povrća”, „Magic kartona”, „Što mogu biti izrađene od plastičnih boca?” I druge.

Djeca i adolescenti uče namjerno izgrađena od otpadnog materijala predmeta, kompozicije koje se mogu koristiti kod kuće ili kao ukras doma. Važno je da se stavi zadatak prije nego što djeca pokazuju primjere već od strane netko radi, pojasniti da opcija je vrednije, koji je napravljen na vlastitom planu, a ne kopira.

Zanimljivo je da je kreativni rad učenika su često toliko neočekivano u odlukama, pojedinca i tako maestralno izvršiti da odrasli ponekad ne vjeruju u autorstvo učenika.

Svijet djeca uče kroz igru

Sva djeca vole igranje uloga. Sudjelovanje u njima, oni igraju cijeli improvizirane predstave. Ali pametan učitelj neće dopustiti ovakvu kreativnu aktivnost na sreću.

U svim skupinama djece razvila poseban plan za kreativan rad u tom području. Mora se navesti ciljeve koje nastavnik nastoji postići kroz igru, vještine i sposobnosti sudionika, oni pojačati ili naučiti u toku akcije, metodičkih tehnika.

Na primjer, u planu uključiti kreativnu igru „dućan”. Pedagog stavlja ove ciljeve:

• Upoznavanje s radom odraslih koji rade u trgovini.
• Razvoj vještine u kulturnoj komunikaciji mjestima.
• Osiguranje nazive proizvoda, njihovu klasifikaciju po atributima.

Preliminarni metodološki postupci, koji se koriste za organiziranje didaktičke igre uloga, mogu biti sljedeći:

• Ciljana izlet u dućan.
• Razgovarajte s djecom o tome što kupiti u trgovinama.
• Izliveni od gline voća i povrća.
• Oslanjajući se na temu „Mi smo išli u dućan.”
• Ball igra „Jestiva-nejestiv.”
• Didaktička desktop bingo „Ono što je proizvode.”

Igranje uloga se koristi ne samo u vrtiću i osnovnoj školi. Oni su vrlo učinkovite u učenju stranih jezika. Također je igrao u nastavnika u razredu je vrlo ugodna čak i srednjoškolci - uči mlade dobiti besplatno, razvijanje govorne vještine pred publikom, procijenjenog kapaciteta i pregledavanje tuđih odgovora.

I sve je omiljena igra „More Val”, kada je vodstvo setovi prikazuju različite otkriva pravi glumački talent igrača.

Kreativni rad - koncert

Često, timovi moraju potrošiti na vlastitom koncertu. Pa, ako su svi članovi male zajednice međusobno poznaju i znaju tko je i što je sposoban. Ali ako momčad je još uvijek vrlo mlad, ako je od nekoliko dana snage, kao što se događa u ljetnom kampu na početku promjene? Tada organizirati kreativni rad će pomoći u igri „Daisy”.

Vi samo trebate izrezati od kartona mnogo latica i širiti ih na stol ili popraviti tipke na zidu. Na poleđini svake morate napisati posla: čitati poeziju, pjevati, plesati, crtati životinje, ispričati smiješnu priču, i tako dalje. s druge strane, djeca odabrati za sebe latica i pripremiti svoj govor. Neki su grupirani zajedno. Mogućnost zamjene još jedan posao ne bi trebao biti zabranjen, to je još uvijek kreativan poduhvat, a ne ispit.

verbalna kreativnost

Poseban predmet vrijedi ta vrsta. Čak i odrasli ne mogu svi biti zanimljivo govoriti o onome što vide, tim više zbog nečega. No, da se razvije talent potreban za sve ranog djetinjstva.

Djeca pokušati pisati priče, pjesme, prozu - to je divno! Mudri odrasli odmah zapisati sve svoje kreacije. I neka se dijete ne raste ili kasnije Bazhov dragon, Puškin ili Božić, prvi književni iskustvo će biti lijepa uspomena.

No, prezentacija vještina tekst opise treba i dijete u školi i odrasla u budućnosti. Stoga je potrebno obratiti posebnu pozornost na prezentaciju i retellings, sastavljanje priče iz slike.

istraživački rad

Proces razumijevanja svijeta se događa cijelo vrijeme, od rođenja do starosti. U svakom dobu ima svoj opseg i brzinu asimilacije novih. Međutim, gotovo nikad ne prestaje.

Ovdje beba gužva i suze papir, stavlja prste u usta igračke. Ovo istraživanje je ozbiljna kreativni rad. Dijete dobiva puno iskustva i znanja. Ali, to je još uvijek premali izvući zaključke koji su razumljivi drugima.

Kasnije, kada dijete će posjedovati govor treba poslati na svojim istraživačkim aktivnostima na stazi. Od najranije dobi djeca trebaju naučiti usustaviti stečeno znanje. Uređena u pisanom ili tiskanom obliku, takvo istraživanje može se nazvati znanstveni rad.

Prvi eksperimenti bebe mogu provesti sa žaruljama, stavljanje čaše sa biljke na prozorskoj dasci. Dnevni zapažanja trebaju biti predan pod nadzorom odrasle osobe uz pomoć snimaka i slika. Spremni verzija izvješća - to je stvarna istraživanja.

Možete organizirati kreativne istraživanja u području kulture i umjetnosti. Na primjer, zanimljiva tema će biti usporedba likova i ukrasa na posuđu. Ovdje počinje „znanstvenik” ima posjed komparativne analize, studije otežano na jednostavan i lak - u kompleksu.

Starija djeca i tema odabrana za istraživanje teže. Ova analiza može biti umjetničkih i glazbenih djela, pokusi s kemijskim elementima, prikupljanje i sistematizaciju metoda se brine za biljke i drugih zanimljivih mogućnosti.

Najvažnije značajke

Svaka osoba ima kreativni potencijal. A zadatak odgojiteljima, roditeljima, nastavnicima - uz pomoć kreativnih zadataka, kolektivni poslove da mu pomogne da se otvori, dati poticaj razvoju mlade osobe talenta.