Doba kognitivnih tehnologija. Kognitivni tehnologije u obrazovanju

Danas, neki od nas misle o utjecaju računala ili medija na ljudska svijest. Sigurno negdje, negdje, mnogi od nas su čuli za takvo što kao „kognitivne obrazovne tehnologije.” Netko bi čak reći da je. No, velika većina nije imala pojma što je bit ovog koncepta.

Što je kognitivni tehnologije: opći pojmovi

Općenito, ne morate se bojati pojma. To je čisto znanstveni i, ako mogu tako reći, izmišljeni. Zapravo, isti kognitivni i komunikacijskih tehnologija, kao i svih drugih područja u ovom području može se promatrati s gledišta latinski pojam «cognitio», što znači funkcioniranje ljudska spoznaja, odnosno, sposobnost da razumiju proces u tijeku. No ljudski mozak igra manju ulogu kao dominantnog podsvijesti.

Drugim riječima, čak i informacija i kognitivne tehnologije u suštini usmjereni na dati čovjek neko znanje o određenoj razini, možda čak i na podsvjesnoj razini, a guranje mu da počine određene radnje. Nije iznenađujuće, svijest modernog pojedinca pokušavaju utjecati na sve. Podsjetimo, učinak je zabrana na 25. okvira.

Međutim, njegove prednosti u to previše, pogotovo ako se uzme u obzir obrazovne procese povezane s asimilaciju složenog materijala, učio ovaj ili onaj način učitelja.

Povijest nastanka

Za početak, neka nam se obratiti povijesti. Za prvi put ova formula je predložio E. C. Tolman u 1948 i nastavak u pedagoška istraživanja Ivan. C Bruner, R. C. Atkinson, G. E. Gardner, M. Schechter i mnogi drugi znanstvenici.

To ti svjetiljke znanosti, obrazovanja postao šef onoga što se sada zove „kognitivni tehnologije ere.” U stvari, oni nude neke opće modela obrazovanja za subjekata na svim razinama razmišljanja, koja bi mogla biti opažen od njih, bez obzira na razinu svijesti. Ideja je, naravno, zanimljivo, ali u smislu psihologije, to može izazvati legitimne sumnje. Ipak ...

Glavne vrste izloženosti subjekta

Danas, kada kompjuteri i internet medij u našim životima je vrlo široka, možete razgovarati s najmanje tri glavne vrste takvih zamjenski sustava:

• kognotropnye lijekovi;
• takozvani suradnici kognitivne tipa;
• virtualna sučelja koje komuniciraju tipa „čovjek - računalo”.

U prvom slučaju govorimo o čemu drugome, kao stimulans koji može povećati učinkovitost organizma, poboljšanje zdravlja, na fizičku snagu, i tako dalje. D. najsjajnija predstavnik te orijentacije može nazvati isti vitamin B12 (koji je, usput rečeno, je doping i zabranjen za korištenje od strane sportaša). To je u određenoj mjeri može pripisati ono što se zove bio, nano-kognitivna tehnologije.

Druga mogućnost - adaptivni sustav za podršku. To se najlakše objasniti autopilota na primjer u modernom zrakoplova, ili u istom računalnom simulatoru. Pilot nije imun na emocionalne iskazivanje osjećaja. Kad autopilot za sve IT funkcije obavlja naziv računala.

Isto vrijedi i za najnoviji automobilski sustavi koji se mogu prepoznati da li dobiva iza pijan kotača osoba. Kako se ponašati, već odabire stroj sama. U većini slučajeva, on-board računalo jednostavno zaključava sustav kontrole.

Treći slučaj je šira. Kognitivni tehnologija ove vrste uključuju početni trening ako želite razvoj računala na primitivnom nivou (podsvijesti). Nije iznenađujuće, baka elementarna nositi s radom na tim terminalima, iako prije toga nisu imali pojma što je to uopće.

Kao što je percipiraju sve?

Sebe kao kognitivne tehnologije usmjerene na to shvatiti kako osoba percipira informacije (obično samo prijedlog).

Na primjer, nedavno predstavljanje najnovije prijenosno računalo MSI GT72S G Tobii, omogućujući za kontrolu likova računalnih igara, pokazali su da imaju posebne senzore koji monitor korisnik oči za učenike. Ispada da igrač u vrijeme počinjenja radnje mogu jednostavno prevesti gledati u stranu, a njegov lik u igri će se premjestiti na isto.

No, to je samo jednostavan proces. A tko misli drugačije? U stvari, računalni terminali također može utjecati na ljudsku podsvijest. Nije svatko to zna, ali isti stacionarni jedinice (pogotovo kad je ventilator) je poslan na korisnika strani niske frekvencije infracrvenog zračenja. Naravno, mi ne percipiramo čulima, ali osjećaj strah, strah ili nešto drugo ostaje. Uz laptop lakše. U njima se razina buke smanji na minimum.

Kognitivni tehnologije u obrazovanju

Ali to je sve zajedničko primjera. Sada nekoliko riječi o tome kako primijeniti kognitivne tehnologija u obrazovanju.

Sa svojim izgledom, učenik nije postao predmet proučavanja, koje nastavnik bubnjao u glavi ovog ili onog objekta, kao sudionik procesa. Odnos „učenik-učitelj” na novu razinu.

Međutim, u ovoj situaciji, primjenjuju tzv kognitivne sheme. Ovo iskustvo može biti određen prije toga da su prezentirani ili iskrivljuju informacije. Općenito, određeni uzorak na temelju kojih se uči aktivan subjekt, koji je postao obavezan sudionik u procesu.

Struktura i metodologija

Kao što se može vidjeti iz recentnih europskih prioriteta utvrđenih u sektoru obrazovanja, prioritet treba dati na stvaranje endogenog društva, doprinos razvoju kognitivnih tehnologija. Ali to jednostavno nije sve jasno ideju što je to. Pa, vidite, koncept „endogenog društva”, što je to?

I to je, grubo rečeno, našu ovisnost o računalima, što sugerira njihovu proviziju na temelju novih otkrića i percepciji realnosti. Skynet sjećam iz filma "Terminator" i "The Matrix"?

Struktura utjecaja na pripravnika mozga je dosta komplicirano, ali u isto vrijeme jednostavan.

Mozak prikuplja vanjsku informaciju, da li se to vama ili ne. Tvoje oči vide, uši čuju, prste i osjećaj kože. Glavni izazov s kojima se suočavaju, na primjer, kognitivne tehnologije učenja, je usmjeriti tu percepciju u pravom smjeru.

Drugim riječima, čak i poteškoćama u učenju pojedinca kao priznanje za njegove osobne sklonosti i navike, možete dobiti kako bi naučili materijal se uči a ne kao „naguravanjem”, i to tako da sjedne na tu negdje, duboko u podsvijesti. Slažem se, sovjetski sustav obveznog studija istog tablica množenja pokazao vrlo učinkovit. Mi ne penju za kalkulator se umnožili, na primjer, od 3 do 9. Dakle, zaključak je jednostavan: pomnožiti sve je moguće, ako znate pravila. A tehnika ovdje nije potrebno.

principi učenja

Kako bi bilo tko ne želi eru kognitivnih tehnologija stigao. Metodologija Obuka se svodi na percepciju korisnim informacijama ni jedan pojedinac, nego cijelog društva, izgrađena na temelju modelu ponašanja jedne ili više osoba sa svojim stupnjem obrazovanja i stupanj percepcije dolaznih informacija.

Za interesa uzmemo dva primjera. Pogledajmo dva pojedinih studenata, od kojih je jedan ponuđenih ulogu ubojice, a drugi - žrtve (relativno, naravno). Trudimo se razumjeti motive ubojice, čak i ako on sam će ih objasniti.

Tada učenici mijenjaju mjesta. Ovdje počinje složenost. Čovjek se na temelju nedavno doživjela događaja je osjetljiv na njihovim utjecajem. Spoznajna tehnologije omogućuju da ga uvjeri u zabludi osvetničke postupke svojih protivnika. To je perceptivne i kognitivne tehnologije, koja uključuje takav razvoj i ishod događaja. Smatra se da je, nakon što je bio u koži vuka ili žrtve, osoba će početi percipirati stvarnost na drugačiji način. Možda je to točno, ali ne radi vsgegda.

Drugi primjer je interakcija „čovjek - računalo”. Mislite li nekoga tko diktira uvjete? Nažalost, većina ljudi reći da je stanje izlaže računalni sustav. Pogledajte još na Windows 7 i više! Zašto sustav zahtijeva pokretanje programa kao administrator? Vi sami administrator. Zašto je tamo super administrator, zabranjujući da učinite ovo ili taj proces? I ovo nije izolirani primjer.

S druge strane, u smislu učenja korisniku, on može diktirati uvjete računalu isključivanjem nepotrebne značajke. Kako to će biti učinjeno - drugo je pitanje. Ali bit ostaje ista: to može biti jednostavan.

umjesto epiloga

I daj Bože da takva tehnologija nisu bili korišteni za ljudska korist. Ako pogledate neki od filmova u žanru znanstvene fantastike, gdje su ljudi ugrađuju čipove koji su odgovorni za svoje ponašanje (i kontrolira), nekako sama po sebi postaje. To je bolje koristiti algoritme za osposobljavanje za one koji ne mogu naučiti materijal poučava nastavni prvi put.

U tom slučaju, kognitivne tehnologija smanjit će se samo na poboljšanje mentalnog razvoja pojedinca, koji, u stvari, to se pretpostavlja početku. Osim toga, tu dolazi do izražaja ne čak i razvoj, te sposobnost da vidim podatke navedene složenosti, a zatim analizirati ga i donijeti potrebne zaključke u korist donošenja odluke.

Osim toga, pretpostavlja se da jedna osoba može jednostavno opisati tekst ili usmeno predstavljanje bilo kojoj razini složenosti, to će moći napraviti sažetke, identificirati glavne ideje raditi da svoje prosudbe na temelju gradiva, i tako dalje. D.