Problemi sadržaja obrazovanja u kontekstu baštine KD Ushinsky

Problem školovanja - jedan od hitnih problema našeg vremena. Državni program „Obrazovanje. Ukrajina XXI stoljeća.” „Pojam obrazovanja djece i mladih u nacionalnom sustavu obrazovanja”, „Nacionalna Doktrina razvoja obrazovanja u XXI stoljeća u Ukrajini.” i drugi dokumenti naglašavaju nacionalnu orijentaciju suvremenog obrazovanja. U tom kontekstu, pažnje pedagoške ideje izvanredan Ukrajinski nastavnika K. D. Ushinskogo, njegovih stajališta o sadržaju obrazovanja.

Višestruki baština učitelj, studirao u detalje od strane znanstvenika. Međutim, ideja Ushinsky optimizacija trening, ažuriranje sadržaja obrazovanja, pitanja nacionalnih prioriteta u pristupu obrazovanju ostaju relevantni, zahtijeva detaljnu pažnju. Stoga je cilj ovog rada je analizirati pedagoške baštine Ushinskogo svojim pogledima na sadržaj obrazovanja.

Osnova njihovog obrazovnog sustava znanstvenik stavio ideju nacionalnost obrazovanja, s obzirom da je dijete od najranije dobi treba usvojiti elemente nacionalne kulture, kako bi naučili svoj materinji jezik kroz etničke znakovi sustavu simbola kroz vlastitu kulturu, folklor.

Ushinsky pokazalo da je takav pristup obrazovanju, dijete obrazovanje pridonosi značajne psihološke, moralne kvalitete, razvija nacionalna i domoljublje. U članku „Izvorna riječ” Ushinsky istaknuo važnost materinjeg jezika kao temeljno načelo nacionalnog obrazovanja djeteta, nazivajući ga „veliki nacionalni učitelj”, „na najvećem nacionalnom mentor”, „nestaje kada je narodni jezik - ljudi tamo.”

U svojim spisima, „Čovjek kao subjekt obrazovanja”, „materinski jezik”, „rad u svom psihičkom i obrazovne vrijednosti”, „Dječji svijet” i drugi. Učitelj pohvalio narodnu pedagogiju, pozvao na temeljitu i sveobuhvatnu studiju obrazovnog iskustva ljudi.

Imajte na umu da se radi stranica sadrži najbolje uzorke folklora: poslovica, izreka, zagonetke, jezik Twisters, pjesme, narodne priče, itd ..

Ushinsky branio prirodno pravo svakog naroda da imaju svoj vlastiti nacionalni školski, nacionalni obrazovni sustav. U tom kontekstu, to je vrijedno plaćati pozornost na rad „na potrebe da ruski ruski školi”, u kojoj autor sadržaja, logika prezentacije zove kroz „preventivni, opsežne studije domovine” i napraviti ukrajinski ukrajinski ukrajinski školi temeljem ukrajinsko studije znanja. Dakle, trening zahtijeva da ga graditi, osobito u pogledu nacionalnih osobitosti djece, kreativnim pristupom organizaciji rada kreativno-pretraživanje, plaćati pozornost na razvoj školskog lokalne povijesti.

Umjetnički baština Ushinsky zadržava svoju vrijednost za moderne pedagogijske znanosti, ovdje ćemo naći mnoge od odredbi koje, kao temeljni, pomažu bolje razumijevanje djetetove osobnosti, pridonose optimalnom izboru načina njegovog razvoja, ažuriranje sadržaja obrazovanja na nacionalnoj osnovi.