Plan samoobrazovanje: osobni učitelj strategija

Vrijednost za razvoj nastavnika

S kraja svog vlastitog obrazovnog procesa u srednjoj školi i početak rada razvoja učitelja i nastavnika u svakom slučaju ne bi trebala biti prekinuta. Vrijeme ne stoji još uvijek, mijenja tehnologija, promjena današnje djece i adolescenata se mijenja svake godine nastavni plan i program. Uz sve to sam jednostavno dužan držati korak si učitelj. Obično, razvoj nadležna vještina korištenja godišnjeg plana sebi. Uostalom, osim što samo trebate držati korak s vremenom, tako da nema razvoja je jednostavno nemoguće poboljšati svoje vještine i premjestiti gore karijere ljestve. Plan samoobrazovanje je sustavni postupak za zadatke usmjerene na produbljivanje postojeće stručno znanje nastavnika, psihološke vještine komunikacije sa studentima, puni razvoj osobnosti.

Plan samoobrazovanje: pojavni oblici, faze i značajke

Zapravo, Učitelj plan obrazovanja (dokument) mora sadržavati naziv teme da ga kani razvijati, naziv je viši kustos kolege kontroliraju tijek rada, kao i mjere i radnje usmjerene na razvoj tema i vještina ravnomjerno raspoređene tijekom cijele škole godine. Oblik takve akcije uglavnom su izolirani u tri kategorije. Ovaj obnavljanja znanja u kojima su zaposlenici obično se šalju svakih pet godina. Plan također uključuje samo-proučavanje literature, analizu odnosa u skupinama učenika, razvoj nastavnih planova i programa i inovativnih tehnika za poboljšanje učinkovitosti obrazovnog procesa, pisanje kreativnih radova i istraživačkih izvještaja tijekom godine. Treći oblik samo-obrazovanja nastavnici sudjelovali su u raznim konferencijama, nastavna djelatnost ustanove, periodičnih izvješća o izvedbi s kolegama, kao i posjete razne aktivnosti za razvoj all-round.

Ciljevi i zadaće učitelja

Naravno, svaki takav plan rada treba sadržavati ciljeve i ciljeve. Plan za self-pedagog, čiji je rad povezan s grupom vrlo male djece, ima svoje karakteristike, koje bi trebalo uzeti u obzir. Glavna značajka plana samo-obrazovanje za ovu kategoriju nastavnika je u dubini studija dječje psihologije i ranih tehnika razvoja, kao i povećana pozornost na agencije za sigurnost zdravlja i (umjesto disciplinski znanja nastavnika srednjih škola).

Dodatne osobine potrebno nastavnika

Obilježje rad nastavnika samoobrazovanja su potrebu da se strogo pridržavaju predviđenog plana i strogu disciplinu. Dakle, self-plan je vrlo korisno uključuju razvoj potrebnih vještina kao nadležnog upravljanje vremenom, self-motivacije, proučavanje računalne tehnologije, razvoj refleksije (tj kritično razmišljanje o osobnim znanja, vještina i stjecanje fleksibilnosti u njihovim aktivnostima).