Gdje mogu voditi kontinuirano obrazovanje?

Od rođenja do smrti, osoba mora stalno naučiti opstati kako bi se prilagodila promjenjivoj stvarnosti, otkrila i znala sebe i razumno živjela svoj život. Koncept kontinuiranog obrazovanja, osposobljavanja, samo-poboljšanja prisutan je u mnogim filozofskim i znanstvenim djelima. I dalje se dopunjuje do danas.

Koja je potreba za stalnim obrazovanjem? Da, samo kako se ne bi spustili na postojanje u situacijama obrazaca i stereotipa. Uostalom, život je toliko raznolik i raznovrstan da je zaustavljanje u vlastitom razvoju pravi zločin.

Glavna razlika između osobe i visoko razvijenog životinja je sposobnost stvaranja. Sposobnost da se izražavaju kreativnim radom i riječima, sposobnost izmišljanja, racionalizacije i stvaranja dovela je čovječanstvo daleko od refleksno uvjetovanih životinja čija je vitalna aktivnost usmjerena na osiguravanje njihovog biološkog opstanka i proizvodnje potomaka.

Ljudi su, zahvaljujući sposobnosti učenja i prenošenja znanja prvo usmenom, a potom pisanjem, postigli kozmičke visine, prodrli u atom, naučili kako bi liječili strašne bolesti, transformirale Zemlju, stvorile mnoge kulturne spomenike i umjetnička djela.

Znanje se stječe, počevši od škole kluba, au nekim slučajevima i ranije. Postoje načini podučavanja vrlo malih jednog i pola godine starijih na čitanje, matematiku i jezike. Školsko obrazovanje sad uključuje i subjekte koji dodatno pomažu pri stjecanju tehničkih ili humanitarnih specijaliteta. Kontinuirano obrazovanje može promicati razumijevanje mnogih znanosti, sustaviti znanje i primijeniti ih u praksi.

Ali bilo bi pogrešno reći da je trajno obrazovanje blagoslov i ništa drugo nego dobro. Razvijanje znanosti i tehnološkog napretka može vratiti čovječanstvo na razinu životinjskog postojanja. Postoji lijepa karikatura evolucijskog razvoja čovjeka od majmuna do čovjeka s informacijskim dobom i natrag u majmun. Ovo nije samo smiješna slika, već je upozorenje da je rad nastao od ljudskog majmuna, a odbacivanje rada dovest će ljude na životinju.

Mnogi ljudi razumiju tu opasnost i pokušavaju se suprotstaviti što je više moguće, barem u njihovoj obitelji i bliskom krugu.

Poznati znanstvenici i futuristi zvuče alarm u svim zvonima, objavljuju članke i knjige, ali želja čovječanstva da poveća vlastito blagostanje i udobnost, želja da se lako izvuče riba iz ribnjaka tako je velika da se opasnost zanemaruje ili gleda daleko. Većina ljudi iznad i iznad mjera se oslanjaju na tehnologiju u svim sferama života, tako da uskoro neće moći šivati svoju odjeću bez stroja, peći kruh, izgraditi kuću, dobiti hranu i piće, podići djecu itd.

Samo kontinuirano obrazovanje, samoobnavljanje i samosvijest, zajedno s duhovnom težnjom, može zaustaviti čovječanstvo u blizini ponora i neće dopustiti da se u nju spusti. Ali to ne bi trebalo razumjeti jedinice, već milijuni. Roditelji su dužni posvetiti što više pažnje ne samo mentalnom i tjelesnom razvoju djece, već i brinuti se o svojoj kulturi, kreativnoj realizaciji i duhovnom rastu.