TRIZ igre za predškolce. TRIZ u razvoju predškolske djece

Moderni roditelji i nastavnici postavili sebi zadatak da razvije dijete prvi kreativni. Velika pažnja posvećuje se razvoju takvih sposobnosti. Dakle, možemo zadovoljiti tutora često da se primjenjuju TRIZ za predškolsku djecu u svojim programima obuke. Igre i aktivnosti, koje se temelje na ovom sustavu, doprinijeti razvoju aktivnog razmišljanja, i da je proces kreativnog razvoja pojedinca je puno više zabave za oba djeteta i odrasle osobe.

Što je TRIZ?

TRIZ - je skraćenica koja se zalaže za „teoriju Inventivna rješavanja problema.” Kao i bilo koje druge teorije, ona ima svoju strukturu, funkcije i algoritme. Mnogi roditelji koriste TRIZ elemente u svom radu s djecom, čak i bez realizacije.

TRIZ za predškolce - program koji se ne namjerava zamijeniti glavni. To je osmišljen kako bi se povećala učinkovitost postojećih metoda treninga.

Mnoge igre su poznate majke i skrbnici, ali kad obuku i razvoj redovito odvijaju, dijete lakše steći nove vještine. Dakle, oni koji su zainteresirani postati skladan kreativna osobnost djeteta, potrebno je da se upoznaju sa TRIZ za predškolsku djecu. To je ne samo korisna, ali i vrlo uzbudljivo.

U korijenu teorije

Teorija inventivne rješavanja problema je jedan od najupečatljivijih jedinstvenih metoda za razvoj kreativnih sposobnosti djeteta. Njegov utemeljitelj je 1956. godine postao GS Altshuller - sovjetski inženjer. On smatra da svatko može naučiti kako inovacije, i to ne treba da imaju prirodni talent.

Henry je sam Saulovich izumio od djetinjstva, a 17 godina ima certifikat o autorskim pravima. Osim toga, on je bio pisac znanstvene fantastike, čiji radovi su poznati „Ikar i Dedal”, „Balada o zvijezdama”, „legenda kapetana zvijezda i mnogi drugi.

Situacija danas

Do danas, broj razvojnih centara, koji se temelje na klasičnoj TRIZ metodologiji za predškolce. Ali postupno, u procesu, dodali su nove dionice.

Važno je napomenuti da mnoge od tehnika teorije inventivne rješavanja problema postupno uvode u klasičnom predškolskog obrazovanja u cilju razvoja u djece analitičko razmišljanje.

tehnika

TRIZ za predškolce - klasa u kojoj je dijete sretno sa svojim prvim kreativnih otkrića. Ovdje djeca dosadno, jer se tijekom treninga koriste dijaloge, live chat, diskusije.

Nastavnici koji se pridržavati razvoj TRIZ za djecu predškolske dobi, prije svega obratiti pozornost na zanimljive stvari. U isto vrijeme pruža zanimljiv pogled na događaj ili objekt iz različitih kutova. Pronađite nešto dobro, onda lošu. Ako je objekt pod studija dopušta, moguće je provesti zanimljive eksperimente, ali to ne objašnjava djetetu zašto je ispalo ovaj rezultat.

Sve to se razvija u djeteta znatiželju i interes za novim otkrićima. Prema riječima osnivača ove tehnike: „TRIZ - upravljanog procesa stvaranja nove, povezivanje precizan izračun, logika, intuicija”

Svrha TRIZ (igra za predškolce) - ne samo da se razvije maštu i naučiti dijete da budu kreativni u rješavanju određenog problema.

Osnovne metode i tehnike TRIZ

Za pravilnu organizaciju procesa istraživanja s djecom skrbnika ili roditelja moraju razumjeti i koristiti razne metode i tehnike koje se koriste u TRIZ.

Glavni one su sljedeće.

1. Brainstorming. Tijekom ove sjednice, inventivna zadatak je staviti ispred djece. Studenti, pak, pokušavaju naći različite načine kako ga riješiti koristeći gruba sredstva sile. Svaki napor bi trebao biti pronaći idealno rješenje.
2. Svaka verzija od predloženih rješenja ocjenjuje se iz perspektive „što je dobro, a što loše.” Od svih postojećih optimalno odabrana.
3. Ova metoda razvija djetetovu sposobnost analiziranja, potiče kreativnost u pronalaženju novih odgovora, to pokazuje da je bilo koji problem može riješiti.
4. „Da-ni-ka” - vrsta igre koja omogućuje djeci da uče kako istaknuti glavnu temu znak, klasificirati stvari u ukupnim brojkama, kao i da bude pažljiv prema izjavama ostalih dečki, graditi na temelju njihovih odgovora na njihove prijedloge. Ova metoda TRIZ u razvoju predškolske djece igra važnu ulogu.
5. Synectics - analogni način. Ona je podijeljena u nekoliko područja: empatije, izravna analogija i fantastičnih. U prvom slučaju, djeca su dati priliku da se kao predmet problemske situacije. U izravnoj analogiji s djetetom traži slične procese u drugim područjima. Fantastična analogija je odgovoran za sve što je izvan stvarnosti, i ovdje je moguće ponuditi najnevjerojatnije načine iz teške situacije.
6. Morfološka analiza je potrebna kako bi se provjerila sve opcije za rješavanje ovog problema, koji su možda propustili tijekom rutinskog transfera.
7. Žarišna predmeti metoda je da se neki fenomen ili predmet pokušaja zamijeniti svojstva i karakteristike koje se ne pristupa (na prvi pogled).
8. Robinson je metoda uči predškolci tražiti bilo koju aplikaciju, čak i potpuno nepotrebno na prvi pogled, temama.

Što su ciljevi postavljeni su u radnom odnosu?

TRIZ tehnologija za predškolce još puno različitih metoda i tehnika treninga, koji se koriste u razvoju djece. Na primjer, aglutinacija, pretjerivanje, naglasak, i drugi. Sve to ga čini moguće osigurati obuku u zabavnim obliku, za razliku od lekcija. Takve tehnike pružiti jak asimilacija i naručivanje informacije primljene djece.

Tijekom tih sastanaka su stimulirani razmišljanje o djetetu, kao i sveobuhvatan kreativni razvoj osobnosti, uz pomoć dječjeg mašte i fantazije.

Činjenica je da u današnjem društvu trebaju ljude koji mogu misliti izvan okvira kako bi pronašli rješenja i ponuditi hrabar, ne boji se radi nešto krivo kao i svi drugi. To je predmet TRIZ za predškolce. Nastava se izvodi na način da se djeca lako uče gradivo zbog predloženih istraživačkih aktivnosti precizno izgrađen.

Faze zapošljavanje

U svakoj lekciji, podijeljen u nekoliko faza rada. Svaki od njih ima svoju specifičnu svrhu.

1. U prvoj fazi, dijete uči kako otkriti i razlikovati nedosljednosti i kontradikcije koje nas okružuju u svakodnevnom životu. Što drveće i trava? Što napraviti papir i koru?
2. Druga faza uči dijete da pokaže maštu i domišljatost u rješavanju problema. Na primjer, mislim na igračke, koje bih želio igrati cijelo vrijeme, tako da nikad nije bilo dosadno.
3. U trećoj fazi prije nego što djeca stavljaju nevjerojatnih izazove i prilike za pisanje svoje priče. Stoga je potrebno koristiti TRIZ tehnike za predškolce.
4. Četvrta faza omogućuje djeci da se primjene novog znanja u susret izazovima nestandardnoga.

Dvije glavne studije o TRIZ pravila

Postoje pravila koja će učiniti proces što učinkovitije.

1. U svakoj fazi, djeca su ponuđeni klase objekata, fenomeni područjima koja su jasna: „Ja i priroda”, „Ja sam”, „Ja i druga osoba”, „Ja objekt”. To pomaže djetetu da lakše asimilirati proturječnosti okolnim svijetom.
2. Sve kategorije TRIZ za predškolce se održava u obliku igre. Osim toga, svake igre, svaki zadatak mora biti popraćeno vizualnim materijalom.

Interakcija između učitelja i djeteta

Tijekom TRIZ (igra za predškolce) komunikacija između djece i odraslih trebaju se temeljiti na određenim principima:

• Pri odgovoru na njihova djeca trebaju pažljivo slušati, diviti se nove ideje.
• Odsutnost negativnih ocjena i kritika djeteta.
• Poznate su riječi zamijenjene su procjene i razrijeđena sinonim, na primjer, ne koristite riječ „pravi” i riječi „velika”, „super”, „zanimljivo rješenje”, „neobičan pristup.”
• Podrška dijete kada želi prigovoriti odrasla osoba, ne zaustavi ove pokušaje, naprotiv, učenje raspravljati raspravljati, raspravljati, braniti svoje stajalište.
• Nemojte se bojati pogrešaka i primijeniti ih gledati na problem s druge strane.
• Komunikacija djece i skrbnika trebalo biti popraćeno pozitivnim iskustvom: radost novog otkrića, kreativnost, svijest o vlastitoj vrijednosti.
• Motivacija djeteta da aktivno sudjeluju u igrama i vježbama.

Koje igre su u TRIZ

Prirodno je da se u učionici nastavnik aktivno koristi TRIZ igre za predškolce. Kartica Datoteka ove tehnike je vrlo raznolik. Razmotrite neke primjere tipičnih igre za teoriju inventivne rješavanju problema.

1. "Da-ni-ka." Odrasli dolazi do riječi. Dijete je potrebno postavljati sugestivna pitanja. U tom slučaju, onaj koji zamišlja riječ, možemo samo odgovoriti na jednostavno „da” ili „ne”, dok se točan odgovor.
2. „Crno i bijelo”. Odrasli pokazuje djeci karticu sa slikom bijele boje objekta. Djeca trebaju pozvati sve pozitivne osobine objekta. Tada je kartica prikazana je s istom temom, samo crno. U ovom trenutku, potrebno je identificirati sve negativne osobine.
3. „mjenjača”. Za igru je potrebno loptu. Odrasla osoba dijete baca loptu i kaže riječ, a dijete se s riječi koja je nasuprot u značenju i baca loptu natrag.
4. "Masha-rasteryasha". Za igru je potrebno kartice s likom raznih objekata. Odaberite „Mashe”. Ona privlači karticu i kaže „Oh!” Jedan igrač postavlja pitanje: „Što je to” Gleda slike na kartici i kaže: „Ja sam izgubio ono što je prikazano (npr škare) Kako ću to učiniti aplicirano.?” Ostali moraju ponuditi različite opcije iz ove situacije. „Masha-rasteryasha” odabire najbolji odgovor i daje novčić. Na kraju, broj kovanica broje i pobjednik se određuje.