Proces informacije: primjeri. Informacije i informacije procesi (informatika)

Cijela povijest razvoja ljudskog djelovanja neodvojivo povezano s razvojem akumulacije sredstava, prijenos i obradu podataka. To je vrlo važno za život svakog čovjeka i društva u cjelini imaju za pohranu podataka. Čak iu davna vremena su ljudi suočeni s potrebom za očuvanjem podataka.

Termini i definicije

Informacije - informacije o objektima svijeta, koji se percipiraju čovjeka, životinja, biljnog svijeta ili poseban uređaj.

Mediji - je fizička medij na kojem ili unutar koje je moguće popraviti.

Skladište podataka - je upisana u vanjskim medijima za pohranu koji je dizajniran za dugoročno skladištenje i trajno korištenje. Glavne karakteristike: volumen, pouzdanost, vrijeme pristupa (traže vrijeme potrebno poruke), dostupnost zaštite informacija. U suvremenim uvjetima za očuvanje materijala pomoću raznih tehnika.

Računarstva - znanost podataka i procesa u prirodi i društvu, metode i sredstva za primanje, pohranjivanje, obradu, prijenos i korištenje kontrole procesa.

Informacijska tehnologija - skup alata i metoda za prikupljanje, obradu, pohranjivanje, dijeljenje i zaštitu podataka.

Proces Informacije: primjeri u sustavima

Razmotrite ovo poznato svima umjetnog sustava, poput knjižnice. To se provodi najmanje četiri glavna procesa informiranja:

• pohranjivanje - knjige i druge tiskane materijale se nalaze u prostorijama knjižnice;
• Pretraživanje - kada čitatelj knjiga, knjižničar mora je naći;
• Prijenos - prikazani u podacima knjige prenose čitatelju;
• Liječenje - kada je knjižnica dobiva novu literaturu, podaci na kojima su upisani u imenik; čitanje, čitač obrađuje podatke, a time je proces informacije.

Primjeri takvih postupaka kao što možemo promatrati u tehničkom sustavu, na primjer, u komunikacijskom sustavu. Jedan od najvažnijih je proces korištenja podataka pomoću kojih se informacije potrebne sustava i njihovih sastavnih dijelova.

Informacijski sustav - elementi (hardver, softver, podaci) koji u interakciji jedni s drugima, pružiti korisnicima s potrebnim podacima kao jedne ili druge informacije procesa. Primjeri uporabe današnjih informacijskih sustava mogu se naći posvuda: u tvornicama, banaka i institucija. Oni pomažu u održavanju evidencije, dostaviti podatke za zaposlenike i pružiti industrijski pogon opreme (automatskih proizvodnih linija, strojevi i tako dalje. D.).

Učenje osnove informacijske tehnologije

Za primjer temu „informacije i informacije procesa” (potonji su formulirani u obliku zahtjeva za znanja i vještina studenata) će se smatrati.

Studenti bi trebali znati pojam informacijske tehnologije; naziv i svrha osnovnih programskih sustava.

Također, studenti bi trebali biti u mogućnosti to škripac problem domena i njezine objekte, odaberite i pokupiti (ili razviti) tehnike za rješavanje ovog problema u pojedinu temu.

U svim fazama razvoja društva takvih tehnologija koje se koriste za komunikaciju među ljudima, odražavaju odgovarajuću razinu i mogućnost korištenja registraciju, pohranjivanje, obradu i prijenos podataka, čime se razvija proces informiranja.

Primjeri problema u računalnoj znanosti za razvoj školske godine:

• upoznati studente s pojmom informacijske tehnologije;
• da se formira koncept tehnologije kao skup metoda, alata i tehnika koje se koriste za rješavanje problema u pojedinu temu;
• svladati osnovne vještine rada s osobnim računalom;
• pokazati ulogu i mjesto informacijske tehnologije u današnjem društvu.

Metode informacija nastavna tehnologija

Osnovna znanja u studiju informacijskih tehnologija - računalnih podataka, informacijskih procesa. 8. razred srednje škole - je početna razina za dobivanje ove vještine. Ovdje su glavne točke metode dobivanja takvo znanje.

1. Koristite klasifikaciju informacijske tehnologije kako bi se odabrali za proučavanje softvera i tehnoloških rješenja problema na određenom području.
2. Razviti sustav vježbi za rješavanje problema iz različitih domena.
3. Potrebno je istaknuti glavne didaktičke jedinice za učenje novih tehnologija.
4. Korištenje informacijske tehnologije i procese za proučavanje jednog sučelja softvera. Alati koji se ne temelje na grafičkom korisničkom sučelju (GUI iz engleskog grafičko korisničko sučelje), imaju zapovjednu strukturu, koja se temelji na hijerarhijskoj izbornika.
5. Preporučljivo je da se odmah upoznati studente s uvjetima: što informacije i informacije o procesima, informacije, upoznati ih s profesionalnim alatima kako bi se osigurala praktičnu važnost znanja.
6. U nastavi informacijskih i komunikacijskih tehnologija, poželjno je koristiti modele informacije.
7. Glavna metoda učenja mora biti prikladno metoda odabrana zadatke i primjeri pokazuju način na temelju opsežnog korištenje interaktivnih tehnologija.

Podaci o modelu

Model Informacije - opis objekta ili procesa koji identificira neke od svojih tipičnih svojstava i karakteristika koje su važne za određenu svrhu. Matematičko modeliranje je sada značajan čimbenik u različitim sferama ljudskog djelovanja: planiranje, predviđanje, upravljanje, projektiranja strojeva i sustava. Istraživanje realnog fenomena uz pomoć ovih modela, obično zahtijeva korištenje računalnih metoda. U ovoj širokoj uporabi: teorije vjerojatnosti i matematičke statistike, informatike, računalne matematike i obrađivati informacije. Primjeri simulacije, koji je namijenjen za dobivanje brojčanih vrijednosti procesnih parametara ili pojave su vrlo brojni: analitički, računski, imitacija.

Metode ispitivanja studenata na koncept modela

Simulacija Sadržaj linija blizu linije informacijskih procesa vezanih za osnove informatike naravno. Međutim, ne treba pretpostaviti da je ova tema teoretski samo u prirodi te je odvojen od svih drugih tema. Programiranje Informatika - baza podataka, proračunske tablice urednici i drugi - treba uzeti u obzir kao metode za obradu informacijskih modela. Važno je napomenuti da je formiranje studentskog ispravnom razumijevanju sadržaja odluke problema - jedan od važnih ciljeva studijem informatike, što se postiže postupno. Koncept modela izravno je povezan s pojmom objekta. No, u stvarnosti, ne postoji precizna definicija. Uvođenje tog pojma, možete jednostavno istaknuti da je ljudski život je okružen raznim manifestacijama žive i nežive prirode, koji se može nazvati objekt ljudske pažnje.

Ideje i metode strukturiranog programiranja

Korištenje strukturiranih tehnika programiranja čini vještine strogo pridržavanje radne discipline u dizajnu algoritama, što uvelike doprinosi razvoju logičnog razmišljanja učenika u ranim fazama proučavanje algoritamskih temelja. Važno je pokazati učenicima da uputu i primitak rješenja nekog problema može biti tretirana kao zaseban red, koji je željene rezultate, te će se dati kao određene vrijednosti, što ovisi o ulaznim podacima. Budući da nije svaka vježba za studente se može učiniti, postoji potreba da ga dostaviti u obliku konačnog naručio set uputa za obavljanje jednostavnih radnji, što će također dovesti do željenih rezultata. Važno je da učenici, analizirajući posebno odabranih primjera, došao do zaključka da je zrnatost zadataka ovisi o nizu operacija koje se mogu obavljati izvođač algoritam.

Trening algoritamski jezik

Važna pitanja metodologije podučavanja osnove algoritamski odnosi izbor načina programiranja za studij u srednjim školama. Obrazovanje u školi treba temeljiti na posebno dizajniranom jeziku. U tom slučaju, ne samo da asimilirali vokabular i skup gramatičkih pravila, ali i otvorila put novi stil razmišljanja. Pitanje izbora programskog jezika, smatraju mnogi znanstvenici, nudeći različite načine kako provesti metodu učenja proces informiranja. Primjeri računalnih metoda za proučavanje predmeta na sljedeći način:

1. U odluci znanstvenih i industrijskih primjena.
2. Na mashinoorientirovannyh jezika.
3. Razvoj specifičnih programskih i shema jezika.
4. Obrazovanje na temelju posebno razvijenog algoritma treninga.

Praksa je pokazala da nijedan od prva tri pjesama se ne može opravdati u smislu proučavanja obrazovne informatike temu, jer ne rješava problem formiranja baze podataka kulture učenika. Dakle, za rješavanje kognitivne probleme, naravno, potrebno je kombinirati glavne misli svakog od predloženih ruta.

sklop za obradu podataka

Proces dostaviti informacije uređaj za analiziranje informacija objekt je korištenje aplikativnih programa koji su posebno dizajnirani za takav tretman. Moguće je ponuditi studentima sljedeću shemu studija:

1. Demonstracija pomoću specifičnih primjera karakteristikama okoliša mogućnosti korištenja.
2. Analiza predmeta, vrste poruka, metode prezentacije, metode pripreme rezultate obrade poruka.
3. Upoznavanje s osnovnim komponentama okoliša sučelja.
4. Uvjeti korištenja ugrađeni sustav pomoći.
5. Poznavanje temeljnih funkcija i oblicima djelovanja medija.
6. Proučavanje specifičnih programa (odvojena kruga).
7. Teorijska sažetak glavnih načina rada i funkcija medija.
8. Teoretski generalizacija na razini osnovnih uputa.
9. Obavljaju slične poslove u drugim sredinama, kao namjene.

vizualni sustav za programiranje

U svakom slučaju, forme i kontrole su na neki način „da odgovori”, u skladu s pisanim koda koji je stvoren od strane korisnika za svaki objekt posebno. U tom procesu potrebno je opisati svaki korak u detalje. Jedan od nedostataka ovog stila je da je onaj koji čini projekt još uvijek se snimati. U programskom orijentirana odgovor na događaje, a ne detaljan opis svakog koraka, autor mora navesti kako odgovoriti na različite događaje (ili korisnikove akcije), na koje, na primjer, uključuju izbor indikacija, kliknite tipku miša, pomaknite miš, i dr. jedan događaj može dati neki odgovor, drugi - jednostavno ignorirati. To stvara ne veliki program, ali nekoliko, koji se sastoje od niza međusobno povezanih korisničkih kontrolom postupaka.

Metode proučavanja vizualne programiranje

Jedan od razloga za lošije od većine učenika imate sporu prilagodbu ukrcanog tereta. Velika količina materijala u različitim školskim predmetima dovodi do činjenice da je značajan broj studenata ne može naučiti. Poboljšanje je moguće posebno zbog izbora pristupa učenju. Jedan takav pristup temelji se na izgradnji u dječjoj „model” razmišljanja objekta svake znanosti. On pruža za provedbu takvih mentalnih aktivnosti kao potragu za uzorcima, pronalaženje analogije, traži na hijerarhijske odnose između objekata, usporedite, i tako dalje. D. Jedan od načina formiranja intelektualnih sposobnosti i različite vrste studenata koji misle može se smatrati proučavanje objektno orijentiranog programiranja. Takav pristup podrazumijeva novo razumijevanje procesa obračuna i strukturiranja podataka u memoriju računala. U orijentirani pristup uveo pojam objekt koji sadrži „znanje” o suštini stvarnom svijetu. Predmet ili skup predmeta ima važnu funkcionalno značenje u umjetnosti. Stvaranje objekt u sustavu, student mora odabrati ona bitna za problem, znati i moći koristiti informacijske procese. Test ili ispit treba provoditi u isto vrijeme sposobnost stvaranja ili prakse mogućnost usporedbe, glavni vrhunac, sažeti.