Izvannastavne aktivnosti u školi za SDA: Plan

Aktivnosti škole SDA održani su u svim vremenima. Možete razumjeti zašto. Uostalom, oni su usmjereni na upoznavanje studenata s prometnim pravilima, prometnim znakovima, geste, promet kontroler, semafori. Takve mjere pomažu razviti kod djece vještine ponašanja na ulici, poznavanje sigurnosti, odgovornost, disciplina, aktivnost i pažnju. Bez njih se ne može učiniti. Dakle, trebali biste nam reći nešto više o tome što je potrebno da ih držite i ono što slijedi u izradi plana.

Posvećenost pješaka

Što bi trebao biti izvannastavnih aktivnosti u školi SDA? Uzbudljiva, zanimljiv i neobičan. Uostalom, oni nisu uključeni u školski program, te stoga nisu naučili. Stoga, zabava aspekt je potrebno, inače studenti neće potaknuti temu.

Dakle, početak prve-razred za odmor pješaka će biti odlična ideja. Svrha ovog događaja je pružiti djeci s osnovnim prometnim pravilima kroz natjecanja i igre. Iznijela sljedeće ciljeve:

• Studija semafora i najjednostavnijih pravila prijelazu.
• Razvoj spretnosti, pažnje, brzina i interesa u SDA.
• Obrazovanje vrijedni pješaci.

Takav događaj može se održati u interaktivnom izvedbi s formatom skripte. A uloga glavnih likova odrediti semafora i zebre. Usput, kao što je sada uobičajeno za obavljanje djelatnosti s roditeljima SDA u školi, mogu biti dodijeljeni za obavljanje tih heroja i naći neke zanimljive zagonetke. Oni su, usput rečeno, najbolje mogu objasniti djeci o važnosti „prijateljstvo” sa semaforima i prometnim pravilima na razigran način. Prikladne takve zagonetke:

• Tri oči - tri reda! Crvena - najopasniji! (Odgovor: semafora).
• Kakav svjetlosti nam govori: „Hajde, onako kako je otvoren”? (Odgovor: zeleno).
• Sve što vozač će vam reći točan brzine pokazuje. Cesta, poput svjetionika, dobar prijatelj ... (Odgovor: prometni znak).

To bi trebao pažljivo razmotriti scenarij takvog događaja - moguće je mijenjati igre, skice, natjecanja, dijaloge, itd ...

klasa sat

Ovaj format se najčešće provodi u slučaju SDA škole. Međutim, nadležni početak i tijekom nastavnik razrednika daje djeci informacije onima što čuje i asimilirani. Tek tada se može organizirati kvizovi i igre. Ipak Homeroom ne bi trebao u potpunosti biti u obliku predavanja. Igra element potreban.

Pretpostavimo događaja temu - prometne znakove. Nakon uvodnog dijela nastavnik može ponuditi Djeca kupe mozaik. Trebao bi ih pre-kuhani „puzzle” - dio mješovitih rez prometnim znakovima. Djeca su podijeljena u timove, morate ih prikupiti. Za to im je potrebno A4 papira i ljepila - kako bi osigurali svoje puzzle. Nakon će se nositi sa zadatkom, nastavnik će objaviti rezultate na brodu i na razumljiv način za reći o značenju svakog znaka, sastavljen studenata.

teme opravdanje

Potrebno je tijekom svake razredu. Važno je da se opravda izabrao temu za djecu - nastavnik mora ispravno objasniti zašto su s obzirom na to. Naravno, to je odabrana tako da je cesta na mjestu na potencijalne opasnosti, gdje deseci pješaka umire svake godine - bilo zbog vlastite nepažnje ili zbog nemara vozača.

Kako to objasniti djecu? Slično tome, a ne riječi - djeca trebaju vidljivost. Ali također uključuju demo video s nesrećama također u svakom slučaju to je nemoguće, to je očito. Alternativa postoji - šareni obrazovni crtani pod nazivom „lekcija teta Owl oprezom.” U svakoj seriji smatra definitivno situaciju koja je u igri, pogodna za djecu obliku objašnjava koliko je važno biti oprezan, a što posljedice mogu biti ako ne slušaju savjete. Tu je priča i oko SDA. To može ponuditi studentima za pregled nakon uvodnog dijela lekcije. A onda započeti predavanje.

Organizacijska trenutak: kviz

Bez toga rijetko se tjedan o prometnim pravilima u školi. Događaj za vrstu kviza morate potrošiti sat vremena nakon predavanja o prometnim pravilima, tako da djeca mogu testirati svoje znanje stečeno tijekom predavanja.

Da bi igra zanimljiva, morate nacrtati na ploči veliki polje tako da ga podijeli u četiri kvadrata. Svaki od njih će odgovarati određenom području stručnosti. Za djecu bolje da ih na sljedeći način:

• Cestovni oznake i prometni signali.
• Prijelazna pravila cestama i ulicama.
• Prometni znakovi.
• Dužnosti putnika.

Svako polje mora biti broj listova s pitanjima, mnogi studenti primio naredbu. Oni trebaju biti unaprijed podijeljene i recite djeci odabrati kapetana. Kasnije, on će ići na brodu i odaberite plahte od blokova. Svaki od njih bi trebao biti na tri pitanja. „Cijena” jedan pravi odgovor - 5 bodova. O odluci jednom listu može dati tri minute. Kada je vrijeme djeca su pak pročitati i dati odgovore na pitanja - učitelj u ovom trenutku donosi na brodu rezultatima. Prema rezultatima u igri, kad su svi listovi će se rastaviti, sve točke se broje i pobjednik se određuje.

Pitanja za kviz

Oni moraju biti takva da su djeca bila u mogućnosti da ih nadvladati. Priprema pitanja za događaj u nastavnik SDA školi trebali napraviti unaprijed. Evo, na primjer, koji će biti pogodan za blok o prometnim oznakama i prometne znakove:

• U nekim mjestima ljudi smiju prijeći ulicu?
• Što signali daje semaforima za pješake i što oni predstavljaju?
• Kako i gdje se ljudi moraju hodati ulicom?
• Kao što je u kolnik obilježavanje pješački prijelaz?
• Zašto se ne smije hodati po cesti?

Takva pitanja mogu biti i dovesti u kvizu. Usput, za vrijeme događaja u školi SDA preporuča se da učitelj pitao odgovorne tim, zašto su tako rekao. studenti Objašnjenja će razumjeti, oni su naučili pravilo ili ne.

Blok na prometnim znakovima, možete pisati na sljedeća pitanja:

• Što je znak zabrane kretanje pješaka?
• Koje informacije znakovi znaš?
• Što skupine su podijeljene?

To je primjer. Najvažnija stvar - ne samo jasno formulirati pitanja, ali i da bi ih informativne, relevantne teme.

igre riječi

Nastavnik zadužen za razvoj aktivnosti za osnovne škole SDA, ne bi trebala imati poteškoća s izborom zabavnih aktivnosti koje mogu omogućiti znanje stečeno od strane djece tijekom nastave sati.

Uzmite, na primjer, igra pod nazivom „dopušteno - zabranjeno.” Njegov princip je kao jednostavan kao moguć. Učitelj započinje rečenicu koja oponaša radnje, a njegova djeca potpuna, dajući odgovor. Evo primjera:

• Igrajte za most ... (zabranjeno).
• Hodanje na pločniku ... (dopuštena).
• Prijeći ulicu na crveno svjetlo ... (zabranjeno).
• Šetnja kroz podvožnjak ... (dopuštena).
• Skok preko ograde prijeći cestu, jer prije „zebre” da ide lijenost ... (zabranjeno).
• Prelaze cestu na zeleno svjetlo ... (dopuštena).

Ako djeca plaču prave odgovore - kako je već poduzeo lekciju su naučili. U redu? Dakle, nastavnici moraju pauzirati igru i pitati zašto djeca misle tako. A onda objasniti da su pogriješili, i ponoviti općenito pristupačniji jezik. Zatim ponovno objaviti pitanje u igri, kako bi se osiguralo da konačnog razumijevanja prava djece. U stvari, takve izvannastavne aktivnosti donijeti dobre plodove SDA u osnovnoj školi, jer to izaziva kolektivni interakciju.

Za učenike srednjih škola

Pa, kako se nose na aktivnosti SDA u osnovnoj školi - to je jasno. Sada je potrebno govoriti o formatu u kojem su trebali biti organizirano za studente u kasnijim razredima. Ali prvo morate definirati ciljeve i ciljeve. Većina tih aktivnosti se provode kako bi se:

• Obrazac pravi zastupljenost studenata na sigurnost na cesti.
• Razviti sposobnost da pronađe put od kuće do škole i natrag, što može zadovoljiti najmanje rizika.
• Komunicirati s njima detaljnije razumijevanje pravila prometa na ulicama i cestama.
• Dovesti do ispravne i uljudan stav njegovih sudionika.
• Generiranje osjećaj građanske odgovornosti za svoje ponašanje na cesti.

Ako SDA u osnovnim školskim aktivnostima treba provoditi u mekom i razigran način, u slučaju studenata srednje klase je potrebno više informativan. Svakako imajte na umu da ¾ svih nesreća (obračunava se i onih koji nisu žrtve), prema statistikama, dogoditi s djecom. Na brodu, radi jasnoće, potrebno je napraviti sljedeće razloge zbog kojih se to događa:

• Prijelaz od kolnika na pogrešnim mjestima.
• Nepoštivanje prometne svjetlosne signale.
• Šetnja uzduž kolnika (s nogostupa) ili igrati na njemu.
• Nepažnja u okolicu i nemogućnosti da bacite pogled.

Tijekom lekcije, nastavnik će morati prenijeti na djecu koja diskrecija, disciplina i poštivanje prometnih pravila (i obje pješaka i vozača) - je temelj sigurne vožnje.

Raznolikost u procesu učenja

Treba napomenuti da je akcijski plan za SDA u školi može biti vrlo zanimljiv i treba uključiti ne samo u razredu sati, kvizovi i igre. Postoji mnogo varijanti. I u roku od godinu dana preporuča se utjeloviti u stvarnosti neke od njih.

Možete organizirati izlete po gradu s učenicima, objašnjavajući paralelne prometnih pravila. Samo to se odnosi, a da „aktivnosti s roditeljima SDA” kategoriji. U školi, nastavnik može nositi s tridesetak djece, ali tijekom šetnje potrebno „pomagača” od drugih odraslih osoba. Međutim, potrebno je da se vrati na temu.

Nakon predavanja, možete dati djeci zadatak - za izdavanje stav o SDA. To je kreativan i zanimljiv posao, na isti rezultat onda će se objesiti u predvorju, i sve će biti u mogućnosti to cijeniti, da prečesto motivira djecu.

Kao dio lekcije literature može dati studentima posao kod kuće - naučiti „Cesta abecedu” u stihu. Nisu svi, naravno. Jednostavno svatko će odabrati jednu pjesmu i naučiti. I u sljedećoj lekciji sve obaviti i slušati jedni druge.

Često, upravljanje institucija, što akcijski plan za SDA u osnovnoj školi, odluči da se održi natjecanje za crtanje na temu „Pravila puta. - naše vjerne prijatelje” To je isto dobra ideja, kao što je slučaj sa zloglasnim štand. Obično na kraju natjecanja svi radovi izvršeni na izložbi, a uređen za obilazak škole s objašnjenjima paralelnim učitelja. Dobra kombinacija jasnoće i informacijskog sadržaja.

Za učenike od 5. do 9. razreda pogodan praktično osposobljavanje za pružanje prve pomoći. Kao dio takve korisne lekcije djeca će učiti osnove da jednostavno neće suvišno.

Mind Games

Održan takav događaj u školi propisa za učenike srednjih škola. Svrha intelektualne igre - prepoznati i razviti intelektualne i kognitivne sposobnosti adolescenata, kao i proširiti svoje vidike.

Potrebno je sve što je u klasičnom formatu. Djeca su podijeljena u timove, sjedi na stolovima, od kojih svaka stoji zvono. Vodeća pročitati pitanja i odgovore. Za čitanje ispravan, po mišljenju tima, verzija, dečki bi trebali konzultirati. Tko je bio prvi zvono će upozoriti vodstvo - i on odgovara. Ako je verzija točna, rezultat se broji. Kada je krivi odgovor riječi prenosi na drugu naredbu.

Pitanja mogu biti:

• Koja skupina ljudi je sudionike u prometu? Mogućnosti: pješaci, vozači i putnici, ili sve od navedenog (ispravan - potonji).
• Cestovnog elementa ne postoji? Mogućnosti: ograda, rubnik, jarak (pravo - prvi).
• Nadvožnjaka se razlikuje od nadvožnjaka? Mogućnosti: visina, širina, dužina (pravo - posljednji).
• Što je vijadukt? Opcije: tunel u planinama, most preko tjesnaca ili riječ koja nema veze s predmetom (pravo - drugi).
• Kako zoveš cestu pokrivenu asfaltom? Opcije su: put, autocesta, ulica (pravo - drugi).

Pitanja, naravno, treba više. Poteškoće također mora biti drugačiji. Ako planirate uključiti u igri voluminozne pitanja s dugim odgovorima, morat ćete pratiti glavnu vizualizaciju. Umnožavanje izrazio na zaslonu, na primjer (provodi se kroz konvencionalne unaprijed pripremio prezentaciju i projektor).

Takve izvannastavne aktivnosti u propisima školskih su vrlo popularne, jer oni sadrže element natjecanja.

prezentacije

Njihov trening mogu također biti uključeni u akcijskom planu za SDA škole za učenike srednjih škola. Ovdje princip je isti kao u slučaju djece koja treniraju na lekcije pjesmi „Put abecede.” Samo studenti su dati teme za kratke prezentacije, koje su samostalno pripremiti.

Oni mogu povjeriti ozbiljnije zadatke. Teme se mogu odnositi na odgovornost vozača na cesti, nereguliranim pješačkim prijelazima, promet u stambenim područjima, high-speed standardima, i tako dalje. D. Najstariji (11 grejderi) može pripremiti prezentaciju žrtava nesreće, pružiti statističke podatke, najšokantnijih slučajeva.

Pa ipak, kao i sada, mnogi poslije škole (ili čak još uvijek uči) Idi na pravo, možete se dogovoriti pouku za buduće vozače. Plaćanje je, naravno, veliku pozornost na ograničenja brzine. Za jasnoću, možete napraviti izbor video - snimke iz probne vožnje, što pokazuje proces pregled vozila na razini sigurnosti. Ovaj proces uključuje ubrzanje testni automobil na određenom brzinom kojom je naletio na zid. Unutra sjedi lutku. Ovi video jasno pokazuju učenicima da brzi - to nije način da se vaše adrenalina pumpanje i visoki rizik.

Pa, kao što možete vidjeti, naziv aktivnosti SDA u školi su vrlo raznolike. Igre, kvizovi, klasa sati, izložbe, šetnje, prezentacije ... načine prenijeti učenicima važnost prometnih pravila je dovoljno. Glavna stvar - zvuk pristupiti učitelj, vodič i podršku interes studenata. A onda plan akcije za tjedan dana u školu SDA će se provoditi uspješno.