Analiza shema lirska pjesma. Analiza shema pjesma

Ponekad pročitati pjesma nije dovoljno razumjeti ideju autora i osjećati se odnose na zadanu temu. Da biste to učinili, napravite analizu pjesmu sheme i stubama. To je složen proces, potrebno je kreativno interpretirati, da se vidi što se krije iza linije, i shvatiti zašto je napisan.

Analiza krug: što učiniti

Što je analiza? Ova analiza, istraživanje nečega, komadanje objekta u svoje sastavne dijelove. Ova metoda može se primijeniti na lirsko djelo, kako bi se početi grafikon ili planiraju studirati lakše održati, posebno 5 ili 6 klasa, gdje studenti su samo učenje meditirati.

Nema krute sheme pjesma analiza za književnost i studij slikarstva na ruskom jeziku, kao što je umjetničko djelo i njegova percepcija je vrlo subjektivno. Svaka pjesma je jedinstven u jednom važnom dimenzijom, u drugoj trebate znati o životnom vijeku autora, au drugima pa možda uznemiri političku situaciju.

Sažeti opis i shema

Shema analiza pjesma može prvo napraviti kratak, uključujući i sve potrebne stavke:

1. Povijest stvaranja, vrijeme pisanja, okolnosti pjesnikovog života i njegov društveni položaj. Vrlo često, to može biti puno toga za reći i postavljanje smjera.
2. Tema radovi - poezije, politika, unutarnje iskustvo, filozofsku refleksiju.
3. Glavna ideja ili misli da je pjesnik htio prenijeti čitatelju.
4. Uspoređivanje strofe s navodnicima.
5. Slike i njihov opis.
6. Korištenje umjetničkih sredstava.
7. Lirski raspoloženje, autorov stav prema onome što se događa.
8. Impression vlastiti osjećaji čitajući pjesmu

Detaljan program

Navedena kratka analiza pjesme sheme daje smjer za ono što je potrebno za početak, a što predmeti moraju biti otvorena.

Prvi i vrlo važan - što trebate znati kada je rad napisan u razdoblju od one poznate činjenice biografiju pjesnika i kako to može biti povezano sa pjesmom. Dakle, A. S. Puškin napisao mnogo o ljubavi u različitim vremenima, kad sam prvi put pao u ljubavi ili kada je upoznao svoju ženu Natalia.

Vodeća tema, to je obično lako vidjeti odmah od prve linije, a svi tekstovi su razvrstane u sljedeće teme: ljubavnih pjesama, pastoralne poezije, prijateljstvo, domoljubne poezije, filozofije, a tema pjesnika i poezije.

Razumijevanje temu može biti polazište u analizi, koja će pomoći u daljnjem obrazloženju. Na primjer, linija IA Bunin „za sreću uvijek samo sjetiti ...” pokazuju da je pjesnik mislio i počeo razmišljati o vječnom temom sreće, ljubavi, i stoga, postoji zvuči filozofske tekstove.

Ideja parcele i problema unutar samih proizvoda, uvijek su povezane s nekim događajima u svom osobnom životu ili u javnosti.

Analiza krug obuhvaća lirske pjesme i sastav koji vam omogućuje da ga raspukne i vidjeti kako su promjene raspoloženja kao što je prikazano temi vidjeti urođenu značenje misli pjesnika. To može pomoći vizualne alate koji se koriste s razlogom:

• metafora ili usporedbu;
• epitet ili oblika definicija objekta;
• alegorija ili usporedba;
• Ironija ili nasuprot vrijednosti;
• pretjerivanje ili pretjerivanje.

Postoji mnogo vizualnih alata koji pomažu da se postigne određeni učinak izražavanja.

Spomenuti lirski junak svakako, iako je to teško učiniti u nekim pjesmama. No, to je ono što nam pomaže razumjeti pjesnika, otkriva karakter junaka kroz svoje postupke i djela.

Osim lirska, rad i slika kao fenomen. Svrha toga mogu biti različiti, uz pomoć svojih čudnih misli su objašnjene ili, naprotiv, to može biti teško objekt percepcije, preobraziti ga, ili se pretvoriti u nešto komplicirano. Slike su podijeljene u nekoliko skupina: Slike motiva (Blizzard) toposa-slike (kao općenitim lokacije, na primjer, na cesti), slike (arhetipa stabilan spoj ili formulu ljudsku maštu).

Analiza shema pjesma u razredu 6

Stariji ljudi, više nakupljaju životna iskustva, bolje razumiju razne poslove, uključujući i pjesme. No, analiza radova započela je školske godine, na primjer, u 6. razredu, pomažući da se usaditi ljubav pjesama i pjesničke ukusa. To je jedan od glavnih zadataka koje student bio u stanju „osjetiti” pjesmu, ne samo u mogućnosti pronaći umjetničke sredstva, kako bi se utvrdilo temu i pogoditi raspoloženje autora.

Možda, kod učenika 6. razreda neće biti u mogućnosti izraziti mišljenje ili da ga dovede do učitelja, ali je naučiti prepoznati umjetničkih sredstava i, dakle, vidjeti raspoloženje i lirski pjesnik.

Analiza proizvoda na 9. razreda

Učenici u razredu 9 steklo, i tijekom godina su proučavali razne pjesme i naučili razumjeti njihovo značenje, a ne samo pamtiti. Napravite analizu pjesmu sheme u 9. razredu, oni mogu posjedovati i otkriti proizvod u više detalja, jer takve aktivnosti za učenike srednjih škola - to je esej u kojem izražavaju svoje misli i stav prema proizvodu.

Učenik je već u stanju ne samo da vidi temu pjesme, način izražavanja, ali i izraziti svoj stav i dojam iz čitanja. U 9. razredu najviše pogođeni filozofskim temama, rodoljuba, autorov stav prema poeziji.

Što uzoraka mogu se koristiti za analizu

Vožnja pjesmu analiza je nekoliko točaka na kojima se provode istraživanja lakše. No, pomoć je također može doći riječi-klišeje koji čine analiza ljepše, čitljiv i više pismen.

Na primjer, kada pokazuje njihov odnos može koristiti izraze kao što su „čitajući ovaj posao, ja sam doživio ...” ili „pjesma je napravio mene misliti o tome ...”.

Ako vam se predmet koji se odnosi na sastav, može se reći da je „početak pjesme je takav osjećaj ...” ili „ovaj dio posla koji treba čitati kao ...” ili „u ovom dijelu uz pomoć izražajnih sredstava autor prenosi osjećaje. ..”itd

Gdje počinje analizu izražajna sredstva, također je moguće koristiti lijepu rečenicu, kao što su „u srcu ovom dijelu je dobrodošla ...” ili „na kraju središnje su slike ...” ili „pomoću ove tehnike, pjesnik izražava ...” ,